已知一线性DNA序列共有5000bp(bp为碱基对) | 第一步水解 | (单位bp) | 第二步水解 | 产物 |
A酶切割 | 3500 | 将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割 | 1500 2000 | |
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2000 | 将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割 | 500 1500 | |
3000 | 2000 1000 | |||
经A酶和B酶同时切割 | 2000 1500 1000 500 |
分析 限制性核酸内切酶是可以识别DNA的特异序列,并在识别位点或其周围切割双链DNA的一类内切酶,简称限制酶.由表格分析可知A酶切割后有3段产物,说明酶A有2个切割位点;B酶切割后有2段产物,说明酶B有1个切割位点.
解答 解:(1)该实验中体现出限制酶的作用特点是酶的专一性.
(2)A酶切割后形成3段,所以有2个识别位点,B酶切割后形成2段,所以有1个切割位点.
(3)由于酶B只有一个限制酶切位点,即在2000和3000之间,可以先标注出;又由于酶A又可以将2000的这段切成500和1500的,结合酶A单独切割又可以标注其切割位点,同理标出另一个切割位点,答案如图.
(4)巳知BamHI与BglII的识别序列及切割位点如图2所示.用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamHⅠ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作,若干循环后和序列明显增多.DNA连接酶催化形成的是磷酸二酯键.
故答案为:
(1)酶的专一性
(2)2 1
(3)
(4) 磷酸二酯键
点评 本题结合图表,考查基因工程的原理及技术,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤,重点考查要求理解和掌握限制酶和DNA连接酶的作用部位和作用对象,能结合表中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
培养基中加入的物质 | ||||||
A | B | C | D | E | G | |
4 | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | - | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | + | - | + |
+:表示生长-:表示不生长 |
A. | D→B→C→A→E→G | B. | E→A→C→B→D→G | C. | G→A→C→B→D→E | D. | G→D→B→C→A→E |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图表示光合作用的暗反应过程,此过程中三碳化合物被[H]还原 | |
B. | 乙图中d曲线表示花生光合作用强度的曲线,12点到14点变化的原因是气孔关闭引起 | |
C. | 丙图中4和7属于同一种物质,产生的8大多用于合成ATP | |
D. | 乙图17点到18点光合作用强度下降的原因主要是光照强度减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA聚合酶和甲状腺激素不可在人体同一细胞中合成 | |
B. | 线粒体是肝细胞中唯一产生二氧化碳的场所,抑制其功能会影响胞吐作用 | |
C. | 有中心体的细胞一定不会发生质壁分离现象 | |
D. | 细胞内外存在浓度差时,细胞就会发生质壁分离和复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有成形的细胞核,但有核糖体 | |
B. | 遗传物质为DNA和RNA | |
C. | 为非细胞生物,不属于生命系统结构层次 | |
D. | 作为生物的主要理由是它能使人致病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪的鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 | |
B. | 观察细胞中的线粒体:取黑藻小叶→制片→观察 | |
C. | 观察质壁分离:撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 | |
D. | 观察有丝分裂:解离根尖→漂洗→染色→制片→观察 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南云天化中学高二下期中文科生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)图中含有 条食物链,其中鹰属于 营养级。
(2)草原生态系统的组成成分除了生产者、消费者以外,还包括 、 。
(3)在草→兔→鹰的食物链中,如果鹰体重增加10kg,则最多消耗草 kg。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南云天化中学高二下期中文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞核的说法,不正确的是( )
A.DNA 主要存在于细胞核内 B.细胞核是遗传信息库
C.细胞核控制细胞的代谢 D.细胞核位于细胞中央,所以是控制中心
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