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5.下列有关动物激素的叙述,错误的是(  )
A.甲状腺激素分泌的调节方式包括分级调节和反馈调节
B.每一种激素只作用于一种特定的靶器官或靶细胞
C.激素与双缩脲试剂不一定发生紫色反应
D.激素具有微量和高效的特点

分析 1、蛋白质利用双缩脲试剂鉴定,产生紫色反应.
2、甲状腺激素的分级调节:如果外界条件寒冷,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素,这种激素作用于垂体后,使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多;甲状腺激素的调节属于反馈调节:当甲状腺激素增多后,反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌,使得机体得到甲状腺激素的调节,同时又保证甲状腺激素分泌不致过多.

解答 解:A、甲状腺激素分泌受下丘脑和垂体分泌激素的调节,分泌过多时又可以抑制下丘脑和垂体的活动,故其调节方式包括分级调节和反馈调节,A正确;
B、激素具有特异性,一般一种激素只作用于特定的靶器官或靶细胞,但甲状腺激素几乎作用于全身细胞,B错误;
C、激素的本质为蛋白质类或固醇类等,固醇类激素不能与双缩脲试剂发生紫色反应,C正确;
D、激素具有微量和高效的特点,D正确.
故选:B.

点评 本题考查了激素调节的有关知识,要求考生能够识记相关激素的生理作用;掌握甲状腺激素分级调节的有关知识;识记相关激素的化学本质等,再结合所学知识对选项进行分析.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为来自某生物体内增殖的细胞,下列相关叙述错误的是

A.细胞①应为细胞分裂中期,该时期着丝点排列在细胞板上

B.细胞②应为细胞分裂间期,该时期有基因的复制与表达

C.细胞①与③中,染色单体数目不同,但核DNA数目相同

D.细胞①的前一时期,生物膜的种类减少,核仁逐渐解体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于盐酸在不同生物学实验中作用的描述不正确的是(  )
A.在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,盐酸可以改变细胞膜的通透性
B.在探究pH对酶活性影响的实验中,盐酸用于调节溶液的pH,属于自变量
C.在探究生物体维持pH稳定的机制实验中,用缓冲液和自来水作为对照,盐酸的浓度属于无关变量
D.在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,盐酸有利于染色剂与染色体的结合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息,请据图分析回答下列问题.

(1)图1~图5中能就有丝分裂相关信息进行描述的图有图1、图3(填图的序号),能就减数分裂有关信息进行描述的有图1、图2、图4、图5(填图的序号).
(2)图3细胞中有4对同源染色体,图5细胞中有2个染色体组.图5子细胞的名称为极体和卵细胞,若子细胞能直接发育为新个体,这样的个体称为单倍体.
(3)图5细胞对应于图2中的E2F2段.图3〜图5中处于图1中B1C1段的有图4.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.轮状病毒(RV)是引起婴幼儿腹泻的主要病原体之一,其主要感染小肠上皮细胞,从而造成细胞损伤,引起腹泻.有专家指出物质X可以预防轮状病毒感染,为了验证物质X的作用,研究者计划用新生小白鼠做实验.
实验材料:生长发育状况相同的健康的出生3天的小白鼠30只.试验前大便轮状病毒检测为阴性.RV来源:RV流行高峰期腹泻患儿.(注:给药方式和给药剂量不作具体要求.)
实验思路如下:
①取生长发育状况相同的健康的小白鼠30只,随机分成数量相等的三组,分别编号为甲、乙、丙.
②分别给甲组每只小白鼠注射适量且等量的物质X,乙组和丙组每只小白鼠注射等量的生理盐水.
③将甲、乙、丙三组小白鼠置于相同且适宜的条件下饲养.一段时间后,给甲、乙两组小白鼠注射适量且等量的轮状病毒,丙组不作处理.
④将甲、乙、丙三组小白鼠置于相同且适宜的条件下饲养.一段时间后,观察并记录小白鼠的患病情况,统计并分析各组小白鼠的患病率.
(1)完善上述实验思路.
(2)请设计一张用于记录实验结果的表格.(注:表格用于记录每组的发病情况等,不记个体;表格名称不作要求)
统计内容
组别
患病/腹泻小白鼠数量(只)患病率(%)

(3)请预测实验结果并得出结论:患病率甲组<乙组≤丙组,则说明物质X能预防轮状病毒感染.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为利用生物技术获得生物新品种的过程,据图回答:

(1)图中采用的目的基因获取方法是PCR技术,其中②过程需要热稳定性DNA聚合酶才能完成.
(2)在培养转基因绵羊的过程中常用的受体细胞是受精卵,目的基因导入的方法是显微注射法.其中在动物细胞培养过程中,需让培养液中含有一定量的CO2,其主要作用是维持培养液的PH值.在③过程中还需要用到的主要生物技术有早期胚胎培养和胚胎移植
(3)在抗虫棉的培育过程,其中④过程常用的方法是农杆菌转化法,要确定目的基因.(抗虫基因)导入受体细胞后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和鉴定工作,请写出在个体生物学水平上的鉴定具体方法是:让害虫吞食转基因棉花的叶子,观察害虫的存活情况,以确定是否具有抗虫性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状.仔细观察下列实验过程图解,回答相关问题:

(1)该实验的亲本中,父本是矮茎豌豆,在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是纯种.
(2)操作①必须在豌豆自然受粉之前进行,操作②叫人工传粉,此项处理后必须对母本的雌蕊进行套袋处理,其目的是防止其他豌豆花粉的干扰.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.细胞外液渗透压主要是由哪些离子而引起(  )
A.Na+和Cl-B.K+和Cl-C.Ca2+和C1-D.Mg2+和C1-

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.以下部位不含有微生物的是(  )
A.洗干净的脸上B.洗完澡后的皮肤
C.刷完牙后的口腔D.灼烧之后的接种环

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同步练习册答案