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蓝细菌和酵母菌的相同之处是(  )
A、都有拟核
B、均能进行蛋白质合成
C、都有线粒体
D、均能进行光合作用
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:蓝细菌属于原核生物,酵母菌属于真核生物,原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体.原核生物只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸和蛋白质等物质.据此答题.
解答: 解:A、酵母菌属于真核生物,不含拟核,A错误;
B、蓝细菌和酵母菌都含有核糖体,因此都能合成蛋白质,B正确;
C、蓝细菌属于原核生物,不含线粒体,C错误;
D、酵母菌不能进行光合作用,D错误.
故选:B.
点评:本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生明确蓝细菌属于原核生物,酵母菌属于真核生物,其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研人员用适当方法分离出某动物细胞的三种细胞器,经测定其中三种有机物的含量如图所示.以下说法不正确的是(  )
A、细胞器甲只能是线粒体,它是需氧呼吸的主要场所
B、细胞器乙可能是内质网或高尔基体
C、细胞器丙是染色体
D、大肠杆菌细胞与此细胞共有的细胞器只有丙

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经系统和神经兴奋的叙述,错误的是(  )
A、神经递质作用于后膜引起兴奋后就被相应的酶分解
B、神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导
C、位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
D、神经系统调节机体活动的基本方式是反射

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)是显性,圆粒(R)对皱粒(r)是显性.现有甲、乙、丙、丁不同基因型的豌豆,它们的表现型均为黄色圆粒.它们之间杂交产生的后代情况如图:

(1)这四株豌豆的基因型分别为:
甲:
 
、乙:
 
、丙:
 
、丁:
 

(2)以上4组杂交产生的后代中的黄色圆粒豌豆的基因型共有
 
种.
(3)上述豌豆自交后代出现形状分裂且分离比为3:1的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列真核细胞结构与成分,对应有误的是(  )
A、细胞膜:脂质、蛋白质、糖类
B、核糖体:蛋白质、核糖核酸
C、细胞骨架:蛋白质
D、染色体:核糖核酸、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是该细胞的细胞膜结构,1、2、3表示物质.图乙表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介导蛋白质在A与B之间的运输.请据图回答以下问题:

(1)图甲中,2是
 
,它构成了细胞膜的基本支架,细胞膜的功能复杂程度取决于
 
(填序号)的种类和数量.
(2)若图甲中3为载体蛋白,则其参与的跨膜运输方式可能是
 
;若要提取动物的细胞膜,最好选用
 
做材料.
(3)图乙细胞产生的分泌蛋白在体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜(图甲所示)上的[
 
]
 
结合,引起靶细胞的生理活动发生变化,此过程体现了细胞膜具有
 
的功能.
(4)图乙中溶酶体起于[
 
]
 
.除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解
 
,以保持细胞的功能稳定.
(5)COPⅡ被膜小泡负责从A
 
(填细胞器名称)向B运输“货物”,A、B、被膜小泡、囊泡及细胞膜之间的转换说明生物膜具有
 
(特点).

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科目:高中生物 来源: 题型:

若“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法不正确的是(  )
A、此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原
B、上述转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖
C、上述四种糖类物质不可能存在于同一个细胞中
D、淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知小麦的高杆A对矮杆a为显性,抗病B对感病b为显性,两对基因独立遗传,现有植株AaBb自交取得F1,取F1中的高杆抗病植株自由交配,则F2的表现型及比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

近几年国家投入巨资植树造林,大大提高了植被的覆盖率,在生态保护等方面取得了一定成就,但绝大多数的人工林,远看一片绿,近看一片黄(地表植被极少).有些专家指出:大面积的人工林,树多了但森林生态功能却衰退了,是表面绿化,是“绿色沙漠”.下列对“绿色沙漠”的看法不正确的是(  )
A、该群落的结构单一,垂直分层现象不明显
B、该系统抵抗力稳定性比自然林强
C、动植物种类稀少,生物多样性水平极低,易遭病虫害
D、单一树种因树龄、高矮接近,生长密集,导致地表植被缺乏,易发生水土流失

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