我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是
A.适时打顶去心,可促植株开花结实。(据《农桑辑要》)
B.肥田之沃,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》)
C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据《广志》)
D.前摘未熟红杮,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据《格物粗谈》)
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中兴奋的传递方向是B→A | |
B. | C处,细胞膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同 | |
C. | 丙图中物质a的分泌与高尔基体和线粒体有关 | |
D. | 丙图的b如果不能与a结合,则会引起突触后神经元抑制 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北定州中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究发现柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白质)均有抑菌作用,实践中可用金黄色葡萄球菌来分别检验柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性,抑菌实验结果显示:在长满致病菌的平板上,会出现以抑菌物质为中心的透明圈。两者的提取及应用如图所示,有关说法错误的是( )
A.柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用压榨法
B.柚皮精油提取过程中得到糊状液体后必须过滤
C.培养基中的尿素只为乳酸菌A的生长提供氮源
D.通过透明圈的大小可比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是
A.种群中的个体是生物进化的基本单位
B.亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群
C.马尾松林中所有树木构成了生物群落
D.生态系统的营养结构是食物链和食物网
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列有关叙述中错误的是
①该食物网中共有6条食物链 ②H占据3个营养级 ③G和F之间存在竞争和捕食关系 ④如在该生态系统中使用DDT,则这种杀虫剂在H中浓度最高,其次是在D中 ⑤图中A、E均为生产者 ⑥一旦G的数量大量减少,该生态系统就很难维持相对稳定的状态
A.①②⑤ B.③④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后,选择性地与胰岛B细胞密切接触,导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述正确的是( )
A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病
B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平
C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡
D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡的模式图,下列各项分析中正确的是( )
A. b表示胰岛素,可促进葡萄糖氧化分解和糖原合成
B. c表示胰高血糖素,可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
C. d表示骨骼肌,在c的作用下可储存肌糖原,调节血糖浓度
D. e表示食物中的糖类以及脂肪等非糖物质,为血糖的来源
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州凯里一中高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:
(1)图甲中f表示的结构是 ,图乙是由图甲中d结构放大的模式图,图乙称为 。
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是 。兴奋不能由B传到A的原因是 。
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉。若刺激图丙中b点,图中 点可产生兴奋,产生的兴奋最终传导到 ,产生痛觉。
(4)图乙中神经递质由A细胞合成存在于突触小泡内,突触小泡再与 融合,通过细胞的 作用,进入突触间隙,这个过程体现了细胞膜具有 。
(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生 ,使突触后膜的电位发生变化。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验名称 | 细胞的状态 | 染色剂 | 生物材料 |
A | 观察线粒体 | 死细胞 | 健那绿 | 人的口腔上皮细胞 |
B | 观察细胞的减数分裂 | 死细胞 | 无(为固定装片) | 蝗虫精母细胞 |
C | 低温诱导植物染色体数目的变化 | 死细胞 | 重铬酸钾溶液 | 洋葱根尖细胞 |
D | 观察植物细胞的质壁分离和复原 | 死细胞 | 无 | 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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