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    17．下列不属于生物多样性所包括的内容的一项是（　　）
    A．物种的多样性B．基因的多样性
    C．生存环境的多样性D．生态系统的多样性

    分析 1、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因 以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．
    2、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称．它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．
    故选：C．

    点评 本题考查生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．家蚕是二倍体生物，含56条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性．
    （1）研究家蚕的基因组，应研究29条染色体上的基因．正常情况下，雌蚕减数分裂过程中产生的次级卵母细胞中含有W染色体的数量是0或1或2条．
    （2）下图为科学家培育“限性斑纹雌蚕”的过程．图中“变异家蚕”的变异类型属于染色体结构变异．由“变异家蚕”培育出“限性斑纹雌蚕”所采用的育种方法是杂交育种．

    （3）在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因（Y）与白色基因（y）．在另一对常染色体上有I、i基因，当基因I存在时会抑制黄色基因Y的作用，从而使蚕茧变为白色；而i基因不会抑制黄色基因Y的作用．若基因型为IiYy、iiyy的两个体交配，理论上子代的表现型及比例为白色：黄色=3：1．若基因型为IiYy的两个体交配，子代结白色茧的个体中纯合子占$\frac{3}{13}$．
    （4）研究发现，雄蚕产丝多、丝质好，家蚕中e和f是两个位于Z染色体上的隐性致死基因，即ZeZe、ZfZf、ZeW，ZfW的受精卵将不能发育．为了只得到雄性后代，通过育种，需要得到Z染色体上所含基因情况是两个Z染色体上分别带有致死基因e和f，即ZeFZEf的雄蚕，将该雄蚕与不带有致死基因的雌蚕交配，即可达到目的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：
    （1）该实验的亲本中，父本是矮茎，母本是高茎．
    （2）操作①叫去雄，操作②叫人工传粉．
    （3）紫花A对白花a为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为紫色．
    （4）若亲本皆为纯种，让F1进行自交，F2进行自交，F2的性状中，紫色花与白花之比为3：1，F2的遗传因子组成分别为AA、Aa、aa，且比值为1：2：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．荧火虫发光所用的能量直接来自（　　）
    A．葡萄糖B．磷酸肌酸C．脂肪D．ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．35S标记的噬菌体侵染细菌时，离心后的沉淀物中有少量放射性的原因（　　）
    A．含35S的噬菌体蛋白质外壳进入细菌中
    B．少量35S 的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面没有分离
    C．35S的噬菌体蛋白质外壳离心后沉淀在下部
    D．35S的噬菌体蛋白质外壳和DNA一同进入细菌中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．基因突变是指基因结构的改变，科学家常常利用物理、化学的方法来诱导生物发生基因突变，以便能获得大量的突变类型，使人们能从生化的角度在分子水平上对它们进行遗传分析，其α、β、γ射线、紫外线等为物理诱变因素；亚硝胺、乙酸亚胺、乙二胺、四乙酸等为化学诱变因素．根据上述内容完成下列问题：
    （1）下列对基因突变的描述不正确的是A．
    A．由于人们可以定向诱导突变性状，诱变育种能明显地缩短育种年限
    B．诱变育种能直接产生新性状，大幅度地改良性状
    C．基因突变具有广泛性、随机性
    D．突变频率低且突变性状一般有害，少数有利
    （2）电离辐射诱导生物基因突变时，细胞中吸收辐射能量最多的化合物是H2O，原因是H2O是生物细胞内含量最多的化合物．
    （3）根据下列细胞中物质的吸收峰值，可知紫外线（λ=2 700A）在诱导突变过程中的主要作用物质是A．
    A．核酸   B．水 C．脂肪 D．蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．细胞核的主要功能的叙述，最确切的是（　　）
    A．进行能量转换并合成蛋白质
    B．合成蛋白质并产生变异
    C．是遗传信息库，控制着细胞的代谢和遗传
    D．储存遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．果蝇为生物实验常用材料，进一步研究发现果蝇的性别与染色体组成有关，如下表，其中XXY个体能够产生正常配子．
    染色体组成XYXYYXXXXYXXXYY
    性别雄性雌性不发育
    果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性，基因位于常染色体上；红眼（R）对白眼（r）是显性，基因位于X染色体Ⅱ区域中（如图，Ⅱ、Ⅲ为非同源区段），该区域缺失的X染色体记为X-，其中XX-为可育雌果蝇，X-Y因缺少相应基因而死亡．
    用长翅红眼雄果蝇（AaXRY）与长翅白眼雌果蝇（AaXrXr）杂交得到F1，发现残翅中有一只例外白眼雌果蝇（记为W）．现将W与正常红眼雄果蝇杂交产生F2：
    （1）根据F2性状判断产生W的原因
    ①若子代雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，雌雄个体比值为1：1，则是由于亲代配子基因突变所致；
    ②若子代雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，雌雄个体比值为2：1，则是由X染色体Ⅱ区段缺失所致；
    ③若子代雌雄个体中均有红眼和白眼两种性状，则是由性染色体数目变异所致．
    （2）如果上述结论③成立，则W的基因型是XrXrY，F2中的果蝇有6种基因型．
    （3）若果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制（位于同源区段Ⅰ上），刚毛（B）对截毛（b）为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只位于X染色体Ⅱ区段上，果蝇的性别常常需要通过眼色来识别．若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传，果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有XBYB和XBYb外，还有XbYB、XbYb．种群中有各种性状的雄果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇（参考基因型为XRBYB），要通过一次杂交实验判断它的基因型，应选择表现型为白眼截毛雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现．
    ①如果子代果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型是XBRYB；
    ②如果子代红眼果蝇为刚毛，白眼果蝇为截毛．则该雄果蝇基因型为XRBYb．
    ③如果子代红眼果蝇为截毛，白眼果蝇为刚毛，则雄果蝇基基因型为XbRYB．

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    科目：高中生物 来源：2016届四川成都第七中学高三3月模拟考试理综生物试卷 （解析版） 题型：综合题

    研究者发现,当水流喷射到海兔（螺类的一种）的喷水管皮肤时会引起鳃肌收缩,导致喷水管和館收缩,称为缩鳃感觉神经元反射。当喷水管重复受到温和的喷水刺激时, 缩鳃反射的幅度越来越小，即产生习惯化。对已产生习惯化的海兔，用短暂电流刺激其头部皮肤 （对海兔为伤害性刺激），再用水流剌激喷水管, 结果产生的缩腮反射比只用水流刺激喷水管强烈，即产生去习惯化。相关结构及发生机制如下图。请分析并回答:

    （1）图示中参与缩腮反射的神经元至少有 个。

    （2）为研究海兔重复受到温和喷水剌激产生习惯化的原因, 科研人员进行了如下实验 。

    ①神经元受到适宜剌激时, 受刺激部位膜内电位变化是 。表中“?”处应填写 ,原因是 。

    ②根据实验结果,推测海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化是最可能由于兴奋在 部位传递减弱或受阻。

    （3） 研究者通过实验证明去习惯化形成的原因是: 当伤害刺激作用于头部皮肤时, 神经元 L29兴奋并释放 ,再受到喷水刺激后, 引起感觉神经元在兴奋时其轴突末稍释放更多的神经递质。据此判断, 仅用短暂电流刺激海兔头部的度肤 （能/不能）产生缩館反射,理由是 。

    （ 4）根据去习惯化形成机制, 推测习惯化产生的原因是连续温和喷水刺激导致 。

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