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    蝗虫、螳螂、蟋蟀等直翅目昆虫雌性有两条X，其性染色体组成为XX，雄性个体只有一条X，没有Y染色体，其性染色体组成为XO，故称作XO性别决定方式。例如蝗虫雌性个体共有24条染色体，22+XX，雄性只有23条染色体，22+X。假设现有两对基因，A﹣长翅、a﹣残翅，位于常染色体上；B﹣体色褐色，b﹣体色绿色，位于X染色体上，研究发现含绿色基因雄配子致死。

    （1）某正常雄性蝗虫基因型为AaXB，经过减数分裂能产生 种雄配子。

    （2）通过光学显微镜观察某一蝗虫体细胞时发现有两条X，能否据此判断该蝗虫性别？为什么？ 。

    （3）某地夏季经常爆发蝗灾，研究表明，通过控制蝗虫的性别比例是减轻蝗灾的一条有效途径。请利用以下两种基因型XBXb（褐色雌性）、XB（褐色雄性）的蝗虫，设计杂交方案，使得后代无雌性个体且无绿色体色（要求用遗传图解表示，必要的文字可说明）。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．全世界的人在生物学上属于同一个物种，是因为（　　）
    A．肤色、鼻型相同B．发色、发型相同
    C．眼色、面型相同D．彼此可以通婚，并产生可育后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．下列关于细胞的说法中，不正确的是（　　）
    A．不是所有细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它分解掉
    B．同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞
    C．线粒体是产生二氧化碳的唯一场所
    D．细胞中具有单层膜结构的细胞器是高尔基体、内质网和核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    2．右图寝示光照强度对甲、乙两种绿色植物光合速率的影响曲线．请回答下列问题．
    （1）当光照强度等于0时，植物细胞中产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体．
    （2）当光照强度等于2klx时．单位时间内乙植物的有机物产生总量＜（选填“＞”、”=“、“＜“）甲植物的有机物产生总量．
    （3）当光照强度大于2klx时．甲的光合速率大于乙，有同学推测，导致这种差异的其中一种影响因素是光合色素的含量，并进一步探究，常使用无水乙醇对叶片中的光合色素进行提取．
    （4）若给予的光照强度为4klx肘，每天至少光照6小时，甲植物才能正常生长．
    （5）光照强度大于4klx肘，两种植物胞间二氧化碳浓度均远低于空气中二氧化碳浓度，其原因是此时植物光合作用较强消耗胞间二氧化碳的速率较快．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列人体细胞在生命活动中会消耗游离胸腺嘧啶脱氧核苷酸的是（　　）
    A．成熟红细胞B．神经细胞C．精细胞D．胚胎细胞

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    科目：高中生物 来源：2016届江西南昌第二中学临川第一中高三4月联考二理综生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统功能的叙述，正确的是

    A．生态系统的物质循环和信息传递都是沿着食物链和食物网渠道进行

    B．生态系统物质循环与能量流动彼此依存，不可分割，不能同时进行

    C．用于生长、发育和繁殖的能量，可流入下一营养级和被分解者利用

    D．设计“桑基鱼塘”，能实现对能量的多级利用和提高能量的传递效率

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    科目：高中生物 来源：2016届江西上栗高三第五次周练理科综合能力测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    发烧是体温高出了正常范围，病菌、病毒感染是导致发烧的常见原因。请回答下列问题：

    （1）大多数病原体进入人体内，经过 等的摄取和处理，暴露出其特有的 ，引起人体产生特异性免疫。与此同时，某些免疫细胞还会产生白细胞介素等物质，随血液运输，作用于 的体温调节中枢，使机体的

    等器官产热增多，同时 分泌减少、 收缩，散热减少，导致体温升高。

    （2）通过对上述发烧过程的分析，说明人体维持内环境稳态的调节能力是 。目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三第八次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是（ ）

    A．丁个体DdYyrr测交子代会出现四种表现型，比例为1：1：1：1

    B．甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质

    C．孟德尔用假说-演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料

    D．孟德尔用丙YyRr自交，其子代表现为9：3：3：1，此属于假说-演绎的提出假说阶段

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江哈尔滨第三中学高三下三模理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    植物中的纤维素能被土壤中的某些微生物分解，下图为分离纤维素的微生物的实验流程。请回答：土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选特定的菌落

    （1）纤维素酶是一种复合酶，一般认为它包括C1酶、 、 。

    （2）在使用超净工作台前，可以用 照射30min，以杀死物体表面或空气中的微生物，在照射前，适量喷洒 溶液（写出一种即可），可以加强消毒效果。

    （3）上图中选择培养的作用是 。

    （4）需要在鉴别培养基中加入 染料，通过颜色反应对分解纤维素的微生物进行筛选。产生纤维素酶的菌落周围将会出现明显的 。筛选到的菌种可以采用 的方法长期保存。

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