光照强度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 9 | 10 |
光合作用速度(CO2mg/100cm2•h) | -2.0 | 0 | 4.0 | 8.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
分析 光合作用的过程如图所示
根据光合作用过程中物质变化可推断出:①为[H],②为ATP,③为ADP和Pi,④C5,a为光反应阶段,b为暗反应阶段,c为三碳化合物还原过程,d为二氧化碳固定过程.
分析表格:表格中不同光照条件下CO2的吸收或释放量表示的是光合作用过程中CO2的净吸收量,即表格中光照强度在2.0 klx时,光合作用强度小于呼吸强度,因此植物释放二氧化碳;在光照强度在4.0~9.0 klx之间时,净光合作用量在不断增加,但是达到了光饱和点,因此光照强度在超过9klx时,光合作用速率不再增加.
解答 解:(1)a阶段叫做光反应阶段,是在叶绿体中的类囊体薄膜上进行的,为b阶段提供的物质是[①][H]和②AT;
(2)d阶段为二氧化碳固定过程.
(3)①在0~9klx范围内,随光照强度的增加,光合作用强度不断增加,所以光合作用速度主要受光照强度因素影响;
②光照强度为2klx时,该植物光合作用速率等于吸速率,叶片的光合作用利用的CO2量等于细胞呼吸产生的CO2量.真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率,光照强度为8klx时,该植物的总光合作用速率=2+10=12CO2mg/100cm2?h.
故答案为:
(1)光反应阶段 类囊体薄膜[①][H]②ATP
(2)二氧化碳固定
(3)①光照强度
②等于 12
点评 本题考查的本质是对光合作用和呼吸作用过程的理解,解题的关键是要结合光合作用和呼吸作用的模式图和表格以及相关的化学反应方程式,进行相关生理过程的分析.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用血细胞计数板进行计数时,方格内的细胞和压在方格线上的细胞均要计数 | |
B. | 本实验不存在对照,且实验过程中需要多次检测取平均值 | |
C. | 实验过程中若需要稀释,可以采用取0.1ml培养液加1.9ml水混合的方法稀释20倍 | |
D. | 在实验过程中,酵母菌的数量一直呈逻辑斯谛增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生在进行有性生殖的生物体内 | |
B. | 染色体只复制一次,而细胞分裂两次 | |
C. | 均可产生四个成熟的生殖细胞 | |
D. | 子细胞中的染色体数目为原始生殖细胞的一半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4与核糖体的形成有关 | |
B. | 2是大分子物质进出细胞核的通道 | |
C. | 3在细胞的不同时期存在状态不同 | |
D. | 1与5相连,体现了生物膜系统在结构和功能上的联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①原核生物,②细菌,③蓝藻,④毛霉 | |
B. | ①内环境,②细胞外液,③细胞内液,④血浆 | |
C. | ①基因突变特点,②普遍性,③随机性和不定向性,④低频性等 | |
D. | ①生态系统的结构,②生产者,③消费者,④分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换 | |
B. | B与b的分离发生在减数第一次分裂 | |
C. | A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 | |
D. | 1号染色体的姐妹染色单体上带有等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有群落的结构受到外界因素干扰或破坏,才会出现群落的演替 | |
B. | 人类活动可以改变演替的速度,但不能改变演替的方向 | |
C. | 自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 | |
D. | 动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种 | B. | 单倍体育种 | C. | 诱变育种 | D. | 转基因技术 |
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