A、多对栗色马和栗色马杂交,若后代全部是栗色马,则说明栗色最可能为隐性 |
B、马群自由交配,若后代栗色马明显多于白色马,则说明栗色马最可能为显性 |
C、多对栗色马和白色马杂交,若后代栗色马多于白色马,则栗色最可能为显性 |
D、随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马交配,若所产4匹马全部是白色,则白色为显性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、分别口服甲状腺激素、胰岛素及生长激素可以治疗地方性甲状腺肿、糖尿病及呆小症 |
B、在绿色植物的叶肉细胞中,细胞质基质、线粒体基质及其叶绿体基质都能生成ATP |
C、在反射弧中神经纤维上的神经冲动的传导方向是单向的;神经递质只能由突触前膜释放到突触间隙,作用于突触后膜,使后一个神经元兴奋或抑制 |
D、体温调节中枢在下丘脑,寒冷时TRH、TSH、肾上腺素、甲状腺激素、抗利尿激素都会分泌增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、没有分层现象 |
B、有分层现象 |
C、只有竹子一个层次 |
D、植物有分层现象,动物无分层现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性 |
B、建立自然保护区后,麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变 |
C、麋鹿在保护区内生活,没有捕食者,食物充足,因此没有环境阻力 |
D、由于出现生殖隔离,原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若如图表示植物体细胞杂交过程,则从C到D需用的技术是植物组织培养 |
B、若如图表示动物体细胞核移植过程,用胚胎分割技术可获得多个性别不同的克隆动物 |
C、若如图表示单克隆抗体的制备,则A是经过免疫的T淋巴细胞,B是骨髓瘤细胞 |
D、若如图表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、苯磺隆的使用使播娘蒿产生了抗药性的变异 |
B、该播娘蒿和普通播娘蒿相比基因库有明显差异,属于不同物种 |
C、若不再使用苯磺隆除草,则该抗性基因频率会迅速下降 |
D、抗性基因的出现改变了播娘蒿的种群基因频率,生物发生了进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的浓度和目的都不相同 |
B、在色素的提取和分离实验中,胡萝卜素在层析液中的溶解度最低,扩散速度最快 |
C、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 |
D、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验内容 | 减少实验误差采取的措施 |
A | 探索影响淀粉酶的最适温度 | 设置多组梯度较小的温度条件 |
B | 性状分离比模拟实验 | 重复多次抓取小球后再统计结果 |
C | 调查人群中红绿色盲发病率 | 在足够多的患病家族中调查并统计 |
D | 比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短 | 观察多个视野的细胞并统计 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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