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【题目】下图为人体内某些信息分子作用的示意图,abcd表示信息分子。据图分析,下列叙述错误的是(

A.a是由垂体分泌的促甲状腺激素,它的分泌只受下丘脑的调节

B.b表示机体在寒冷刺激下由神经细胞释放的神经递质

C.c是由垂体释放的抗利尿激素,e表示水的重吸收过程

D.d表示胰岛素,通过促进组织细胞加速摄取葡萄糖来降低血糖浓度

【答案】A

【解析】

从图可知,a是垂体合成分泌的促甲状腺激素,b是神经递质,c是下丘脑分泌的抗利尿激素,d是胰岛分泌的胰岛素,可降低血糖浓度,e表示水的重吸收过程。

A.a是由垂体分泌的促甲状腺激素,它的分泌受下丘脑的调节和甲状腺激素的负反馈调节,A错误;

B.b表示机体在寒冷刺激下由神经细胞释放的神经递质,B正确;

C.c是由垂体释放的抗利尿激素,e表示水的重吸收过程,C正确;

D.d表示胰岛素,通过促进组织细胞加速摄取葡萄糖来降低血糖浓度,D正确。

故选:A

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为细胞分裂某阶段的模式图。下列选项包含全部正确叙述的一组是

甲、乙细胞可能同时出现在动物体的精巢中 ②甲细胞分裂可能发生等位基因分离

③乙可以是四倍体生物产生配子的分裂过程之一 ④甲细胞可以发生非等位基因的自由组合

A.①④B.②③C.①②③D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),有关说法错误的是

A. 要检测反射弧是否完整和正常,可在处给予适宜的电刺激

B. 若抑制某神经元的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传递

C. 兴奋在神经元之间传递时,都存在化学信号与电信号的转换

D. 处给予适宜的电刺激,大脑皮层会产生痛觉

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】恐惧反射是一种条件反射,其建立的过程如图,下列叙述不正确的是( )

A.图甲中,声音属于无关刺激

B.图乙表示强化过程

C.图丙中的老鼠已形成恐惧反射,若长期只给予声音刺激,则恐惧反射消退

D.若对图丙中的老鼠给予电击刺激,则此时电击刺激为条件刺激

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】信号分子是生物体内不同细胞间进行信息传递的物质,如动物激素、神经递质、淋巴因子等。回答下列相关问题:

1)人的神经系统中有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成和分泌激素.这样的细胞位于_____

(部位)

2)神经递质是由神经细胞分泌的信号分子,它作用的靶细胞可以是另一个神经细胞,也可以是_______;神经递质可以使靶细胞兴奋或受抑制,若抑制靶细胞,则靶细胞的膜电位及变化是_________

3)淋巴因子是由________分泌的,它作用于 B 细胞,B 细胞同时在______的刺激下 ,增殖、分化形成_________

4)信号分子发挥作用之前需要与靶细胞上的受体结合,有的需要穿过靶细胞膜,有的则不需要.如神经递质_____(需要不需要”)穿过靶细胞膜。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一级。下列叙述正确的是

A.图甲所示的变异属于基因重组

B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞

C.如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有8种

D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某植物叶肉细胞在一定的光照条件下光合作用和细胞呼吸过程示意图。IVI代表物质,15代表代谢过程。据图回答下列问题:

1)图甲中的A阶段表示_______________,图乙中④进行的场所是_________

2)上图中IVI代表同种物质的编号是______________________________

3)光照强度、温度、CO2浓度等外界因素都能影响光合作用强度,其中主要影响B阶段的因素是___________________________。若将该植物周围的CO2由较低浓度快速升到较高且适宜浓度,短时间内甲图中的C3的含量将_________ (填“增加”、“减少”或“不变”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是(  )

培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

培养时先使用生长素后使用细胞分裂素

离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织

花药离体培养时需要使用秋水仙素诱导形成多倍体.

A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是对棉花打顶后,测得的某侧芽部位的生长素相对含量随时间的变化曲线。下列有关叙述错误的是

A. 未打顶和打顶后第20天,侧芽部位的生长素浓度相同,但来源不同

B. 未打顶时,棉花植株的顶端优势现象体现了生长素生理作用的两重性

C. 打顶能解除顶端优势,使侧芽部位生长素浓度持续增高

D. 顶端优势现象无法体现不同器官对生长素的敏感性不同

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