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    在5个相同的琼脂块上分别放置1-5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如图所示）．正确的结果是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端，将胚芽的鞘尖端放在琼脂块上，生长素向下运输到琼脂块上，因此琼脂块越多，所含生长素越多．将含有生长素的琼脂块置于切去尖端的胚芽鞘切面的左侧，所以左侧生长素多长的快，而右侧生长素少长的慢，所以胚芽鞘向右弯曲生长．而且在一定范围内，随着生长素浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用越大．
    解答： 解：A、曲线A表示，在一定范围内，随着生长素浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用越大，胚芽鞘弯曲的程度越大，与以上分析相符，故A正确；
    B、曲线B表示，随着生长素浓度的升高，对胚芽鞘生长的无促进作用，胚芽鞘不弯曲，与以上分析不符，故B错误；
    C、曲线C表示，在一定范围内，随着生长素浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用越弱，与以上分析不符，故C错误；
    D、曲线D表示，在一定范围内，随着生长素浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用越弱；超过一定浓度后，随着生长素浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用越大，这与以上分析不符，故D错误．
    故选：A．
    点评：本题结合实验装置图和曲线图，考查生长素的作用原理，意在考查考生理解所学知识要点的能力；分析曲线图的能力和具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关生物进化的问题．
    如图为有亲缘关系的五个物种（H、G、W、Q、X）进化系统树．
    （1）达尔文进化理论认为：自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加，原因是
     
    ．
    （2）图上的五个物种中，基因库相似程度最高的两个物种最可能是
     
    ．
    （3）判断种群Q与W是否是同一物种的方法是
     
    ．
    （4）物种Q从200年前到现在，其种群基因频率发生了变化，这是否表明物种Q在进化？
     
    ．
    下表为100年前在河流的两岸，物种W两个种群的基因型种类和个体数．
    基因型 种群甲（个） 种群乙（个）
    DDFF
    DdFF
    DdFF
    DDFf
    DdFf
    ddFf
    DDff
    Ddff
    ddff    		 20
    22
    4
    20
    12
    3
    9
    8
    2    		 196
    168
    36
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    （5）种群甲和种群乙的基因库相比较，种群甲的基因库
     
    （大/小）．
    （6）种群甲和种群乙相比较，遗传多样性程度高的是种群
     
    ，请利用表中的数据陈述判断依据
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是同一种生物体内有关细胞分裂的一组图象．下列与此有关的几种说法不正确的是（　　）
    A、中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所显示的时期进行
    B、可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系
    C、在图②所示的细胞分裂方式中，在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图③所示的大得多
    D、在雄性动物体内，同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体某细胞内发生的部分代谢途径，下列表述错误的是（　　）
    A、所示的分解反应类型都为水解反应
    B、脂肪酸在该细胞中完成代谢途径②必需经过三羧酸循环
    C、该细胞生命活动所需能量主要由途径③提供
    D、参与①途径的酶是脂肪酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过下列育种方法产生的后代，其染色体组数一定发生变化的是（　　）
    A、单倍体育种
    B、植物体细胞杂交育种
    C、杂交育种
    D、转基因育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是（　　）
    A、甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同
    B、甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降
    C、若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低
    D、若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较乙低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物进化的叙述，正确的是（　　）
    ①盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果
    ②基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
    ③受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代
    ④进化改变的是个体而不是群体
    ⑤自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
    ⑥某随机交配种群中等位基因A、a频率的变化只与环境选择作用有关
    ⑦物种的形成可以不经过隔离
    ⑧进化时基因频率总是变化的．
    A、③⑤⑧B、①②⑦
    C、④⑥⑦D、①④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究微生物的抗性突变是自发产生的还是与相应的环境因素有关，有人设计了下列实验．实验选用对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12，培养基3、7、11中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素．请回答下列问题：

    （1）将对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12菌种涂布在培养基1的表面培养，接着通过右图“印章”将培养基1中的菌群对应“印”在培养基2、3上培养．培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置上的菌落挑出少量移入试管4中，反复几次实验，结果如图所示．请推测本实验可得出的结论是
     
    ，并分析说明理由：
     
    ．
    （2）培养基3、7、11中的菌落具有
     
    特性．逐一比较3号和2号培养基、7号和6号培养基、11号和10号培养基后发现，两培养基菌落数越来越接近，说明
     
    ．此现象的形成是
     
    的结果．
    （3）4号、8号试管在本实验中的作用是
     
    ．12号试管中的培养基除水、无机盐外，还必须含有
     
    等基本成分．
    （4）微生物实验中对培养基、接种环、实验操作者的双手通常所采用的灭菌或消毒方法的标号依次是
     
    ．（①高压蒸汽灭菌  ②灼烧灭菌   ⑨化学消毒）
    （5）若一培养基中有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们都是基因突变的结果，它们都不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如下表所示．那么这几种物质的合成顺序应是
     
    ．
    物质 培养基中加入的物质
    突变体 A B C D E G
        l - - - + - +
        2 - + - + - +
        3 - - - - - +
        4 - + + + - +
        5 + + + + - +
    +：表示生长  一：表示不生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养的过程如图所示．下列有关的叙述中，错误的是（　　）
    A、培养基1和2的成分在比例上具有差异
    B、①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
    C、利用此过程获得的试管苗可能为单倍体
    D、利用此过程获得的试管苗可能为杂合体

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