分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。下列叙述不正确的是
探针 细胞总RNA | β-珠蛋白基因 | 卵清蛋白基因 | 丙酮酸激酶基因 |
成红细胞 | + | - | + |
输卵管细胞 | - | + | + |
胰岛细胞 | - | - | + |
A.在成红细胞中,β-珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态
B.输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因,缺少β-珠蛋白基因
C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要
D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关
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3. (2014 •天津红桥期末) 下列有关生物遗传的叙述正确的是()
A. 杂合体的双亲至少一方是杂合体 B. 杂合体的细胞中无等位基因
C. 纯合体自交的后代是纯合体 D. 杂合体自交的后代全部是杂合体
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下列关于核酸的论述错误的是
A.核酸是一切生物的遗传物质
B.组成核酸的基本单位是核苷酸
C.除病毒外,一切生物都有核酸
D.组成核酸的糖有核糖和脱氧核糖两类
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科学家用小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,得到杂交细胞,经培养可产生大量的单克隆抗体,所用的B淋巴细胞是自
A.骨髓的B淋巴细胞
B.脾脏的能产生抗体的B淋巴细胞
C.胸腺的B淋巴细胞
D.脾脏经过筛选的,能产生单一抗体的B淋巴细胞
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所谓“实质性等同”是指
A.转基因农作物中的成分完全没发生改变
B.转基因农作物中的部分成分没发生改变
C.转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变,就可以认为与天然品种“没有差别”
D.“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价
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如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:
(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前已处理,除去了_______________;A、B到细胞C的过程中,常用的物理方法是_______________。融合完成的标志是_______________。
(2)若A、B是植物细胞,则形成的D细胞还要应用_______________技术把D培养成植株。
(3)若A、B是动物细胞,一般取自_______________,然后用_______________使其分散开;A、B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是_______________,所形成的D称为_______________。
(4)若该过程是制备单克隆抗体,A为小鼠效应B细胞,那么,在获得此细胞之前,小鼠已被注射了_______________。注射后小鼠身体产生了相应的免疫反应,生成了_______________,图中B为_______________。
(5)若该过程仍是制备单克隆抗体,在A、B到C的过程中,所形成的C有_______________种,用培养的D细胞应该是_______________。从中选择出它的方法是_______________培养,获得D后,常用的培养方法是培养基中培养和_______________。
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胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。
(1)支配胰岛细胞的交感神经兴奋时,其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌,却抑制胰岛B细胞的分泌,原因是_______________________。
(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路是:将大鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加_______________________,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖的浓度。为使实验结果更明显,实验过程中应将血糖维持在比正常浓度_______________________(填“稍高”或“稍低”)的水平。
(3)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后,每隔30min检测其血糖浓度,结果见下表。请在答题卡指定位置的坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图,并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。
时间/min | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
血糖浓度/mg·mL-1 | 0.75 | 1.25 | 1.10 | 0.90 | 0.75 | 0.75 |
(4)胰岛B细胞含有与病毒相似的_______________________,若人体感染该病毒,自身免疫系统在消灭病毒时可破坏胰岛B细胞,引起Ⅰ型糖尿病,该病可通过注射胰岛素治疗。用基因工程技术生产胰岛素的主要步骤:获取胰岛素A、B链基因,构建_______________________,将其导入_______________________的大肠杆菌,筛选可稳定表达的菌株。
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为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。
(1)植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。
(2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响_________通过的情况下,起到________作用。用激素处理时应将IAA加在___________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。
(3)图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_________作用,GA3的这种作用更为显著。
(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或_________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是____。
(5)从图2中B组(或C组)数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________________的关系。
(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中______的量较高。
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氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2,[H]可参与暗反应,低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气。
(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的_______________________。
(2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用,诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响,设完全培养液(A组)和缺硫培养液(B组),在特定条件培养莱茵衣藻,一定时间后检测产氢总量。
实验结果:B组>A组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢有_______________________作用。
为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系,则需增设两实验组,其培养液为_______________________和_______________________。
(3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良,请从光合作用的物质转化角度分析其原因_______________________。
(4)在自然条件下,莱茵衣藻几乎不产氢的原因是_______________________,因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量。
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