精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】植物激素甲、乙、丙的作用模式如下图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。下列叙述不正确的是

A.甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素

B.丙的生理作用具有两重性的特点

C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特点

D.丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响

【答案】D

【解析】

1、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等,生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进子房发育成果实的作用;赤霉素具有促进植物生长,解除种子休眠、促进种子萌发的作用,细胞分裂素的作用是促进细胞分裂;乙烯的作用是促进果实成熟;脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落。

2、根据题意和图示分析可知:甲是脱落酸,乙是赤霉素,丙是生长素。

A、甲作用是促进种子休眠和抑制生长,乙是抑制种子休眠,故甲是脱落酸,乙是赤霉素,A正确;

B、丙是生长素,生理作用具有两重性的特点,B正确;

C、脱落酸、生长素、赤霉素均为植物激素,植物激素是指植物体内产生的,对植物生命活动具有调节作用的微量有机物,具有高效性,C正确;

D、生长素的极性运输受重力和单侧光等环境因素的影响,D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】神经调节与体液调节密切相关。下列说法不正确的是

A.神经调节快、范围局限,体液调节持久、范围广泛

B.神经能够影响激素分泌,激素也能够调控神经兴奋性

C.神经递质和激素都需要通过体液运输来实现信息传递

D.神经递质、激素在完成信息传递后都会被靶细胞灭活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】HIV主要攻击人的T细胞,是因为HIV能识别T细胞(如图甲)表面的CD-4(一种受体蛋白),如果给AIDS患者大量注射用CD-4修饰过的红细胞,红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙)。因HIV在红细胞内无法增殖,红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析,下列叙述不正确的是(

A.HIV的遗传物质含有尿嘧啶

B.入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除

C.红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关

D.T细胞与红细胞发育成熟的场所相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病.对炭疽病疑似患者,可通过甲图所示鉴定炭疽杆菌的实验进行确诊.下表是培养炭疽杆菌的某培养基成分,其中实验组中的噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌.

蛋白胨

10g

牛肉粉

3g

氯化钠

5g

脱纤维羊血

(含多种生长因子)

50mL

琼脂

15g

蒸馏水

1000mL

1)据表分析“某培养基”属于_____

固体培养基液体培养基

通用培养基选择培养基

2)若要从炭疽病疑似患者体内分离炭疽杆菌,可将患者皮肤脓胞渗出物稀释后滴于培养基表面,用无菌玻璃刮铲涂匀,该接种方法称为_____.乙图所示的四种菌落分布图,由该接种方法得到的是_____

3)制备甲图中的液体培养基时需采取_____方法灭菌,目的是_____.接种可疑菌后,经35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是_____

4)甲图中,对照组试管中应加入_____后与实验组同时培养.6小时后,若实验组液体培养基的浑浊度比对照组_____(高/低),则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除.此实验依据的原理是_____

5)对排除的疑似患者及易感人群,可采取的最有效的预防措施是_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示人体中部分体液的关系,则下列叙述错误的是

A.乙表示组织液,丁表示细胞内液

B.丁中O2浓度不可能比甲中的高

C.过程26受阻时,会引起组织水肿

D.T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查,获得下面有关信息资料,请分析回答:

1)调查获得了树林中物种数与样方面积的关系图(如图1)上图显示,调查该地区物种数的样方面积最好是_____________。群落中物种数目的多少叫做_____________。区别不同群落的重要特征是____________

2)东部群落在垂直结构上具有明显的_____________现象,同时在水平方向上呈现_____________分布现象。群落空间结构形成的意义是:__________________________

3)上图2是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,据此分析该种群在30年中 群数量是:__________________________,第 1520 年种群的年龄组成类型是_____________,第15年间维持=1.2,则种群的增长率为_____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行探究血浆是否具有维持pH稳定的功能的实验,实验结果如图所示。下列相关叙述中,错误的是

A. 起对照作用的是清水组和缓冲液组

B. 所得结果不合理的是清水组

C. 该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的

D. 图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体完成某反射的反射弧结构模式图。下列相关叙述正确的是

A. 人体可形成不同的反射,这是由于②的不同

B. ③处释放的神经递质发挥作用后全被细胞吸收

C. 刺激a处,b处可检测到电位变化,刺激b处,a处可检测到电位变化

D. 兴奋在a、b处的传导方向可以是双向的,而在c处只能是单向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某动物(2n4)的基因型为AaBb。图1为细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系;图2为该动物生殖器官中两个原始生殖细胞进行细胞分裂的示意图。请回答下列问题:

1)图1中的III-IV时期,b发生数量变化的原因是_________

2)图2中含有同源染色体的细胞有________________

3)图2中的丙图姐妹染色单体上相应基因为Bb,造成这种现象的原因是________________

4)该生物的性别是__________(填“雄性”或“雌性”),依据是___________

5)丁细胞对应图1中的_____________时期,其产生的子细胞的名称是________________

查看答案和解析>>

同步练习册答案