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不同浓度的生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如下图所示。据此可知

A. 茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节

B.生长素对茎切段伸长的影响具有两重性

C.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

D.生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的

C

【解析】

试题分析:在植物是生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节,A项错误;根据该实验结果图,没有反映生长素对茎切段伸长的影响具有两重性,当生长素浓度大于10-6mol/L时,对茎切段的伸长仍然起促进作用,只是促进作用减弱,B项错误;据图可知,当生长素浓度大于10-6mol/L时,乙烯产量开始增加,说明一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成,C项正确;一定浓度的生长素促进茎切段的伸长,而随着乙烯浓度增加,茎切段伸长量减少,说明乙烯的作用与生长素正好相反,D项错误。

考点:本题考查植物激素的相关知识,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
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(12分)某学校研究小组利用生长状况相同且质量相等的A、B两种植物的幼苗,进行了以下实验(假设光照对呼吸作用无影响):甲图中,两种幼苗分别被培植于内含CO2缓冲液(维持CO2浓度不变)的无色透明气球内,气球体积可变,初始时指针指向正中位置。乙图表示A、B两种植物幼苗随着光照强度的变化,O2的释放量变化曲线。据图回答下列问题:

(1)甲图中,细胞代谢产生的直接能源物质是______,产生场所包括______________。

(2)实验过程中,突然降低光照强度,则先后增加的物质分别是_____和___(ADP、C3或C5)。

(3)乙图中光照强度为c时,A植物制造的有机物总量比B植物_____(多/少)。当光照强度为d时,每日光照12小时,一昼夜中两植物的O2释放量的差值为______mg。

(4)乙图中光照强度为a时,则甲图中指针将___偏转(填向左、向右或不)。若要研究植物的细胞呼吸,需要将甲图装置进行______处理,一段时间后,指针将___偏转(填向左、向右或不)。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省毕业班第二次诊断性检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(13 分)金丝雀鸟的性别决定为ZW型,ZZ为雄性,ZW为雌性。 请回答下列有关其眼色遗传的问题:

(l)有人从黑眼金丝雀中发现一只红眼雌性,用该金丝雀与一只黑眼雄性杂交得F1,F1随机交配

得F2,子代表现型及比例如下(基因用B、b 表示):

①显性性状是 眼,亲本红眼金丝雀的基因型是 。

②让F2代雄性与红眼雌性随机交配。 所得F3代中,雌蝇有 种基因型,雄性中红眼金丝雀所占比例为 。

(2)在多次杂交实验中,又发现一只褐色眼雄性金丝雀。研究发现,褐色眼的出现与常染色体上的基因A、a有关。将该雄性金丝雀与纯合黑眼雌性杂交得F1,F1随机交配得F2,子代表现型及比例如下:

实验二中亲本褐色眼金丝雀的基因型为 ;F2代红眼金丝雀共有 种基因型。在红眼雄性中纯合子所占的比例为 。

(3)金丝雀黑眼基因非模板链末端序列如下图,红眼基的产生是图中“↑”所指碱基发生缺失

所致,其余部分完全相同(注:终止密码子为UAA,UAG 或UGA)。

则红眼基因比黑眼基因少编码了 个氨基酸,该变异只为生物进化提供 ,而生物进化的方向由 决定。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省日照市高三3月模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

蚕豆黄病是一种葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(G-6-PD)缺乏所导致的疾病。下图是该病的某家系遗传系谱,检测得知该家系中表现正常的男性不携带该致病基因(用E或e表示)。下列叙述错误的是

A.该病是伴X隐性遗传病

B.III2携带该致病基因的概率为1/4

C.III3的基因型可能是XEXe

D.测定G-6-PD可初步诊断是否患该病

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省德州市高三下学期3月一模考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

图甲为某条小河从高山湖泊流入大河的示意图,其中工厂会向河流排放有机污染物,图乙为河流中浮游植物a和两种浮游动物b、c的数量变化曲线图,其中b、c均能以a为食。结合生态学知识,回答下列问题:

(1)河流上、下游沿岸不同的生物分布构成群落空间结构中的 结构,该生态系统的能量来源是_____ __。

(2)b和c的种间关系是_______ ,生态系统的组成成分除图乙所示外,还应包括______。若b消失,物种c的数量应_______。

(3)工厂少量排污后,河流仍能保持清澈,体现了河流生态系统具有_______稳定性,若污染超过河流生态系统的_______,就很难恢复到原来状态。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年内蒙古赤峰市宁城县高三3月统一考试(一模)生物试卷(解析版) 题型:综合题

(15分)精油气味芬芳,可通过皮肤渗透进入血液循环,有效地调理身心,达到舒缓、净化的作用。下面是利用植物组织培养技术培育薰衣草植株并提取薰衣草精油的过程示意图,请回答以下问题

外植体→A→丛芽→生根→正常植株→原料→油水混合物→直接精油→除水、过滤一薰衣草精油。

(1)图中A表示_____________,是外植体通过__________过程而来的。该过程启动的关键在于培养基中所加生长素和细胞分裂素的浓度、_________________________以及______________________。

(2)提取薰衣草精油时,图中所示的方法为______________,获得油水混合物后,在其中加入___________试剂,分层后可获得直接精油,再加入______________试剂,可进一步除水。

(3)橘皮精油的提取方法与上述提取方法______________(相同或不相同)

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当人体受到严寒刺激时,在大脑皮层的影响下,下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素,进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素,又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素,以增强代谢,抵御严寒。在这个神经和体液调节过程中,神经调节的效应器是

A.垂体 B.甲状腺

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年内蒙古赤峰市宁城县高三3月统一考试(一模)生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家在研究细胞内囊泡运输过程中,发现囊泡膜和靶膜(与囊泡膜结合的膜)上都存在自身的识别蛋白,只有二者相互识别并特异性结合后方可实现囊泡和靶膜的融合。下列相关叙述错误的是

A.生物膜之间的囊泡运输时需要消耗能量

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C.细胞中能形成囊泡的结构有内质网、高尔基体、细胞膜等

D.一个由高尔基体形成的可与细胞膜融合的囊泡,也可与其他细胞器膜融合

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下图为玉米植物(2n=20)组织培养的简略表示,下列有关说法不正确的是( )

A.①→②的培养基中需要加入一定配比的生长素和细胞分裂素,还要加入琼脂和蔗糖等

B.②的分化程度比①低,全能性比①高

C.若①是花药,则④是单倍体植株,将④的种子用一定浓度的秋水仙素处理可获得纯合子

D.若将②在摇床上进行液体悬浮培养可以获得细胞质丰富、液泡小而细胞核大的胚性细胞

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