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15.某山区坡地生态环境破坏严重,人们根据不同坡度,分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理.
(1)陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,其典型物种的种群密度变化如图所示.调查植物种群密度常用的方法是样方法.图中o→a,物种①密度上升,原因是在适宜条件下,物种①的出生率大于(“大于”、“等于”或“小于”)死亡率;b→c,种①逐渐消失,物种②密度逐渐降低到相对稳定,原因是物种②能耐受弱光;c点后,在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植被类型将是乔木(“草本”、“灌木”或“乔木”).
(2)该坡地经治理后,既扩大了植被覆盖面积、增加了对大气中碳元素(CO2)的固定,又提高了经济产出,初步实现生态效益和经济效益的同步发展.

分析 群落演替是从低级到高级,结构从简单到复杂的过程,由题意知,该群落演替经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,因此①是一年生草本植物,②是多年生草本植物,③灌木.

解答 解;(1)样方法常用于调查植物种群密度或者活动能力弱、活动范围小的动物;直接决定种群密度的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率,o→a段在适宜条件下,出生率大于死亡率,导致种群密度升高;分析题图可知,③灌木逐渐成为优势种群,灌木与草本植物相比比较高大,在与草本植物争夺阳光的过程中占优势,植物①由于不能适应弱光环境逐渐消失,物种②较能耐受弱光条件而使种群密度维持在相对较低的水平,c点之后,灌木的种群密度降低,在适宜的条件下高大的乔木将取代灌木成为优势种.
(2)植被扩大后,光合作用过程吸收二氧化碳增加.
故答案为:
(1)样方法     大于     弱光      乔木
(2)碳元素(CO2

点评 本题结合曲线图,考查种群和群落的相关知识,要求学生掌握群落演替的过程,能准确判断曲线图中各曲线代表的物种,并能从图中提取有效信息答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于原核细胞的说法正确的是(  )
A.原核细胞具有和真核细胞相似的细胞膜、细胞质
B.原核细胞的染色体仅仅由DNA组成
C.原核生物没有核糖体等复杂的细胞器
D.原核生物都是自养生物

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示大肠杆菌细胞中组成核糖体的蛋白质(简称RP)的合成及调控过程. RP基因操纵元是控制核糖体蛋白质合成的DNA分子片段,RBS是核糖体结合位点.请回答下列问题:

(1)RP基因操纵元的基本组成单位是脱氧核苷酸;①过程发生的场所是拟核.
(2)过程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-组氨酸-谷氨酸-”,转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的相应碱基序列分别为AGA、GUG、CUU,则决定该氨基酸序列的基因的碱基序列为-AGAGTGCTT-
-TCTCACGAA-.
(3)核糖体主要由核糖体蛋白质(RP)和rRNA(或蛋白质和rRNA或RP1、RP2、RP3和rRNA)等物质构成,图中核糖体沿着mRNA的移动依次合成的有关物质是RP1、RP2、RP3等(用图中所示物质表示),当细胞中缺乏rRNA时,RP1与RBS结合,导致RBS被封闭,引起的后果是RP1等蛋白质合成终止,进而使核糖体数目减少,通过这种调节机制可以避免细胞内物质和能量的浪费.
(4)大肠杆菌细胞中的RNA,其功能有BCD(多选).
A.作为遗传物质  B.传递遗传信息    C.转运氨基酸    D.构成核糖体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.菠菜是我国主要蔬菜品种之一.请按要求回答有关问题.
(1)如图为叶绿体的某型ATP合成酶,其分子结构由突出于膜外的F1亲水头部和嵌入膜内的Fo疏水尾部组成,图中的膜结构不是(是/不是)叶绿体的内膜.
(2)以菠菜的绿叶为材料用高倍镜观察叶绿体,制片时最好选取菠菜叶片的稍带叶肉的下表皮.
(3)以菠菜的绿叶为材料,制备了完整叶绿体悬浮液.将制备的叶绿体悬浮液均分为两组,一组为实验组,另一组对照组,并仅在实验组中加入了适量磷酸(Pi).在适宜温度和光照等条件下,用14C标记的14CO2供其进行光合作用,然后追踪检测放射性,结果发现实验组14C标记有机物的量及$\frac{C{H}_{2}O}{{C}_{3}}$比值均比对照组明显高.
①该实验的目的是探究Pi对光合作用(暗反应)的影响.
②实验组14C标记有机物的量及$\frac{C{H}_{2}O}{{C}_{3}}$比值均比对照组明显高的原因是充足的Pi有利于光反应ATP和NADPH的形成,而充足的ATP和NADPH会促进暗反应C3的还原形成(CH2O).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.种群密度是种群最基本的数量特征,下列有关种群密度调查的叙述合理的是(  )
A.样方法只适用于植物种群密度的调查,不适用于动物种群密度的调查
B.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样
C.标志重捕法可以在上次捕获、标记并释放后随即进行重捕
D.标记物的脱落会使调查结果比实际值偏大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.某人因交通事故导致失语症,患者可以看懂文字、听懂别人的谈话,但自己却不会讲话,不能用词语表达意思.他很有可能是大脑皮层的哪个言语区受伤(  )
A.S区(运动性语言中枢)B.V区(视觉性语言中枢)
C.W区(书写性语言中枢 )D.H区(听觉性语言中枢)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示三个神经元及其联系.其中“-○-<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验,联系图解回答下列问题:
(1)图中能将外界刺激转变成兴奋的结构是①感受器⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为神经中枢.
(2)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或胞体相接触而形成突触,突触的结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,图中共有突触3个.
(3)刺激图中b点,图中a.c.d.e点可发生兴奋;若刺激d点,图中e.c点可发生兴奋
(4)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是双向的.兴奋在两个神经元间的传递是单向的,其原因是神经递质的释放是单向的(总是从突触前膜到突触间隙,到突触后膜).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义湄潭县湄江中学高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是三个细胞的分裂图像,请据图回答:

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A.50只 B.42只 C.92只 D.160只

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