精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
人体健康与免疫息息相关.下列关于免疫的说法正确的是(  )
A、接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代
B、感染病菌后发烧或发炎不属于免疫反应
C、皮肤和黏膜对病菌的防御功能由后天获得
D、清除自身的衰老或异常细胞与特异性免疫无关
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、非特异性免疫:
(1)概念:是指长期进化形成,具有先天性,生来就有的天然防御功能.是免疫的基础.
(2)特点:具有先天性,生来就有;不具专一性,不具特殊针对性;出现快,作用范围广,强度较弱.
(3)非特异性免疫的组成:第一道防线:皮肤、黏膜;第二道防线:体液杀菌物质、吞噬细胞.
特异性免疫的特点:以非特异性免疫为基础;出生后形成;具专一性,具特殊针对性;出现慢,针对性强,强度较强.
2、人体的三道防线:第一道防线是由皮肤和黏膜构成的,他们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作用.
第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞.
第三道防线主要由免疫器官(扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等)和免疫细胞(淋巴细胞、吞噬细胞等)借助血液循环和淋巴循环而组成的.
3、内环境稳态的调节机制:神经-体液-免疫调节网络.
解答: 解:A、接种疫苗不会改变人体的遗传物质,所以不能遗传给后代,A正确;
B、感染病菌后的发炎现象是机体免疫的一种表现,B错误;
C、皮肤和黏膜属于人体的第一道防线,是与生俱来的非特异性免疫,C错误;
D、免疫系统可清除自身衰老或异常的细胞,从而维持人体内环境的稳定,D错误.
故选:A.
点评:本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,明确免疫调节是维持稳态的调节机制之一;掌握特异性免疫和非特异性免疫的区别,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图①表示某生物b基因正常转录过程中的局部图解;图②表示该生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系;该生物的黑色素产生需要如图③所示的3类基因参与控制,三类基因的控制均表现为完全显性.下列说法不正确的是(  )
A、图①中,若b2为RNA链,则b1链的(A+T+C)/b2链的(T+A+G)=1
B、图②所示的生物体中肯定存在含有4个b基因的某细胞
C、由图②所示的基因型可以推知,该生物体可能合成黑色素
D、若图③中的1个b基因突变为B,则该生物体将不能合成出物质乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在高等植物中,有少数物种是有性别的,即雌雄异株.女娄菜是一种雌雄异株的草本植物(XY型),正常植株呈绿色,部分植株金黄色,且金黄色植株仅存在于雄株中,如图是某校生物研究小组完成的几组杂交实验的结果,请回答相关问题:

(1)相对绿色,女娄菜植株金黄色属于
 
 性状.
(2)决定女娄菜植株颜色的基因位于
 
染色体上.若用A或a表示相关基因,第一组和第二组杂交实验中母本的基因型依次是
 
 

(3)第一组和第二组杂交实验的子代都没有雌株出现,请你对此现象做出合理的推测:
 

(4)请写出第三组杂交实验的遗传图解:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示.下列叙述错误的是(  )
A、Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性
B、Ⅱ片段上的基因在X、Y染色体上可以有等位基因
C、Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性
D、由于存在Ⅰ、Ⅲ片段,X、Y染色体互为非同源染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用动、植物成体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是(  )
A、都需用CO2培养箱
B、都需用液体培养基
C、都可体现细胞的全能性
D、都要在无菌条件下进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,在适宜的温度条件下,在下列装置中都放入了干酵母(内有或酵母菌),其中适于产生酒精的装置是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对于艾滋病人而言,随着体内HIV密度的增加,T细胞数量会逐渐减少,带来的后果是人体的免疫能力不断下降.下列关于人体免疫能力下降的原因分析,不正确的是(  )
A、当T细胞数量减少后,被其它抗原入侵的宿主细胞裂解的机会就会减少
B、当T细胞数量减少后,由B细胞产生的抗体数量就会减少
C、当T细胞数量减少后,由T细胞产生的淋巴因子就会减少
D、当T细胞数量减少后,人体内记忆能力就会逐渐丧失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示.

(1)正常果蝇在减数第一次分裂后期的细胞内染色单体数为
 
,减数第二次分裂后期的细胞内染色体组数为
 

(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多可产生四种类型的配子,该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为
 

(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼.F2中灰身红眼与黑身白眼之比为
 
,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为
 

(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为
“M”).M果蝇出现的原因有两种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变.请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的.
实验步骤:将M果蝇与
 
果蝇杂交,分析子代的表现型.
结果预测:
Ⅰ.若子代
 
,则是环境改变引起;
Ⅱ.若子代
 
,则是基因突变引起.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体性染色体的模式图.下列叙述正确的是(  )
A、位于Ⅰ区基因的遗传只与女性相关
B、位于Ⅱ区的基因在遗传时,后代男女性状的表现一致
C、位于Ⅲ区的致病基因,女性体细胞中可能有等位基因
D、性染色体存在于生殖细胞中,不存在于体细胞中

查看答案和解析>>

同步练习册答案