野生型雌雄同株青蒿是二倍体.已知其秆的颜色和叶的形状分别由一对等位基因控制.白青秆为显性.稀裂叶为显性.请回答以下相关问题:(1)为研究控制这两对相对性状的基因在染色体上的位置. 利用基因型为Aabb的植株通过自交进行实验.其原因是 .将纯合的白青秆分裂叶植株和纯合的紫红秆稀裂叶杂交得F1.F1自交得F2.若F2的性状分离比为 .则说明控制这两对� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

野生型雌雄同株青蒿是二倍体。已知其秆的颜色和叶的形状分别由一对等位基因控制，白青秆（A）紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性。请回答以下相关问题：

（1）为研究控制这两对相对性状的基因在染色体上的位置，_____（填“能”或“不能”）利用基因型为Aabb的植株通过自交进行实验，其原因是______。将纯合的白青秆分裂叶植株和纯合的紫红秆稀裂叶杂交得F1，F1自交得F2，若F2的性状分离比为__________，则说明控制这两对相对性状的基因位于1对同源染色体上，否则位于2对同源染色体上。

（2）假如控制秆的颜色和叶的形状的基因仅有一对位于青蒿的5号染色体上，又知等位基因（C、c）与（D、d）也位于5号染色体上（见右图）。现有基因型为AaBbCcDd的植株自交（基因型为CC或DD的个体不能成活；各对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换）。若___________________，则说明控制叶的形状的基因位于5号染色体上。

（3）用纯合的稀裂叶植株（）和分裂叶植株（）进行杂交，F1中偶尔发现几株分裂叶植株。请对此现象给出合理的解释___________（只考虑杂交实验中有关操作失误）。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省广州市高一（重点班）下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

在植物细胞工程中常常需要去掉细胞壁。在不损伤植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质可用于除去细胞壁？

A. 纤维素酶 B. 蛋白酶 C. 盐酸 D. 淀粉酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2017届浙江省嘉兴市高三3月选考科目教学测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

关于群落结构和群落演替的叙述，错误的是

A. 群落水平结构与种群分布、土壤湿度、光照强度及生物自身特点有关

B. 同一时间栽培，长势相同的人工马尾松群落不存在垂直结构的分层现象

C. 自然群落一般是向物种多样化的方向演替，而且种间关系越来越复杂

D. 沙丘造林、退耕还湖等人类活动可改变群落演替的方向和速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2017届四川省南充市高三第二次高考适应性考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

水质细菌学检验是培水和污水水质分析工作中的一项重要指标。作为水质日常检测的七项指标（色度、浊度、细菌总数、大肠菌群、余氯、铁、锰）之一的细菌总数和大肠杆菌指数，能非常直观地反映水费细菌污染的程度。例如，我国饮用水标准规定，每升饮用水中大肠杆菌不超过3个。某学校生物兴趣小组欲通过实验来检测自来水中大肠杆菌的含量，已知大肠杆菌在伊红—美蓝培养基培养时，菌落呈深紫色。请根据下列有关实验步骤回答问题：

（1）配制培养基：配置伊红—美蓝培养基时，除水、无机盐、蛋白胨、乳糖、伊红、美蓝等基本原料外，还需要加入__________作为凝固剂。从功能上讲，这种培养基属于__________________。

（2）倒平板：配置好的培养基用_________法灭菌后，待培养基冷却到50℃左右倒平板。平板冷凝后应将平板__________放置，以防止皿盖上的水珠落入培养基。在接种之前，要随机选取若干灭菌后的空平板先行培养一段时间，这样做的目的是__________。