下列有关突触结构和功能的叙述中.错误的是( )A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号.再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）

A．突触前膜与后膜之间有间隙

B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号

C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜

D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

11．在培育紫罗兰脱毒种苗的过程中，不涉及（　　）

	A．	基因的选择性表达		B．	形成愈伤组织
	C．	脱分化		D．	减数分裂和受精作用

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

10．为了验证酶具有催化作用，请选用相应的实验材料与用具设计验证实验，并回答相关问题．
实验材料与用具：鸡蛋清、蛋白酶溶液、淀粉酶溶液、蒸馏水、双缩脲试剂、试管、小烧杯、小刀、恒温水浴锅（温度可调）、时钟等．
实验步骤及相关问题：
（1）实验步骤：
①将鸡蛋清放入小烧杯中加热使其凝固；
②将凝固蛋白切成等体积小块，均分为两份，分别放入编号为1、2的两支试管中；
③向1号实验组试管中加入适量的蛋白酶液，
向2号对照组试管中加入等量的蒸馏水；
④将上述试管均放入适宜温度的恒温水浴锅中保温一段时间；
⑤观察、测量并记录实验结果．
（2）该实验不能用双缩脲试剂鉴定，其原因是蛋白酶本身是蛋白质，遇双缩脲试剂变紫色或水解产物中含有肽键，遇双缩脲试剂变紫色．
（3）该实验的因变量是蛋白块消失所需时间或单位时间内剩余大小．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

6．艾滋病是由艾滋病病毒（HIV）引起的传染病，关注和预防艾滋病是全社会的责任．回答下列问题：
（1）HIV主要攻击人体内的T细胞，最终导致患者对多种病原体感染或者患恶性肿瘤，后者体现了人体免疫系统有监控和清除功能．
（2）HIV主要通过母婴传播、血液传播和性传播途径传播，可针对这些途径采取预防措施．
（3）HIV是一种RNA病毒，可以通过逆转录过程形成互补的DNA整合到宿主细胞基因组中，实现大量增．请你根据该病毒的增殖机制，提供一个研发抗HIV药品的思路：控制艾滋病病毒的逆转录（或控制整合到宿主细胞DNA的过程）．

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科目：高中生物 来源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物补考试卷（解析版） 题型：选择题

如图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图．下列相关叙述正确的是（）

A．图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制

B．当细胞外液渗透压过高时，下丘脑促进垂体合成并释放激素X

C．促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用

D．下丘脑通过垂体促进性激素、甲状腺激素等蛋白质类激素的分泌