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下列有关种群的叙述中不正确的是(  )
A、种群是在一定空间和时间范围内的同种生物个体的总和
B、种群是许多同种个体的代数和
C、种群具有单独的生物个体不具备的特征
D、种群是一个有机单元,不是个体的简单相加
考点:种群的特征
专题:
分析:1、种群是指在一定自然区域内,同种生物的全部个体形成的.
2、种群不是个体简单相加,种群有个体不具有的特征,如种群的数量特征包括种群密度、生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例.
解答: 解:A、种群是在一定空间和时间范围内的同种生物个体的总和,A正确;
B、种群不是许多同种个体的简单叠加,B错误;
C、种群具有单独的生物个体不具备的特征,如出生率和死亡率、种群密度等,C正确;
D、种群是一个有机单元,不是个体的简单相加,D正确.
故选:B.
点评:本题考查种群的相关知识,要求识记种群的概念,明确种群不是个体的简单叠加;掌握种群的特征,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示光照强度对天竺葵光合作用的影响,请据图回答以下问题:图中L点植物制造有机物(以葡萄糖为例)的速率为
 
  mg/h.若将CO2浓度适当提高,则L点向
 
 移动.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示意了人类镰刀型细胞贫血症产生的原因,请据图分析回答下列问题:

(1)③过程表示
 
过程,在此过程中,DNA发生了碱基对的
 
,从而改变了
 

(2)①过程和②过程分别示意了基因表达过程中的
 
 
,它们分别发生在细胞的
 
 

(3)据图推测搬运缬氨酸的tRNA的反密码是
 

(4)人类镰刀型细胞贫血症的产生是基因控制
 
从而控制生物性状的一个典型实例.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、细胞质中的遗传物质是RNA
B、中心法则概括了生物遗传信息的传递途径
C、基因决定性状,基因与性状一一对应
D、基因通过控制酶的合成控制生物体所有性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是(  )
①豌豆是自花传粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦;
②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1 产生配子时,成对的遗传因子分离;
③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1;
④检测假设阶段完成的实验是:纯合亲本杂交和F1自交.
A、①③④B、②③C、②④D、①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖).据图分析回答:

(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是
 
,如果呼吸强度不能用CO2的释放量表示,原因是
 
,对于人体来说,
 
细胞的呼吸方式与此相类似.
(2)图乙中B点的CO2量来自
 
,当O2浓度达到M点以后,CO2释放量不再继续增加的内因是
 

(3)图丙中YZ:ZX为4:1,则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的
 
,图中有氧呼吸强度达到最大和无氧呼吸强度降为0的起点,其氧气浓度分别是
 
 

(4)丙图中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应的氧气浓度是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

对人体细胞内ATP的描述,正确的是(  )
A、含有三个高能磷酸键
B、ATP主要在线粒体中生成
C、细胞内贮存有大量的ATP
D、ATP转变成ADP是不可逆的

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科目:高中生物 来源: 题型:

矿工中有一种常见的职业病--“硅肺”,其发病原因是肺部吸入硅尘后,吞噬细胞会吞噬硅尘,却不能产生分解硅尘的酶.硅尘进入人体肺细胞后会破坏细胞的生物膜系统,导致细胞通透性改变,使肺部细胞死亡,进而损害肺的功能.下列有关“硅肺”的叙述中,正确的是(  )
A、吞噬细胞对硅尘的吞噬,是人体的第一道免疫防线
B、“硅肺”的肺细胞死亡是基因突变的结果
C、硅尘可能破坏细胞内的溶酶体膜,致使其内的水解酶释放
D、硅尘进入人体后,将全部被人体第一、二道免疫防线阻挡

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中的DNA和RNA的分布特点是(  )
A、DNA分布在细胞核中,RNA分布在细胞质中
B、DNA分布在细胞质中,RNA分布在细胞核中
C、DNA主要分布在细胞质中,RNA主要分布在细胞核中
D、DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中

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