分析 甲状腺素的形成经过合成、贮存、碘化、重吸收、分解和释放六个过程:
1.滤泡上皮细胞从血液中摄取氨基酸,在粗面内质网合成甲状腺球蛋白的前体,继而在高尔基复合体加糖并浓缩形成分泌颗粒,再以胞吐方式排放到滤泡腔内贮存.
2.滤泡上皮细胞能从血液中摄取I-,I-经过过氧化物酶的作用而活化.
3.活化后的I-进入滤泡腔与甲状腺球蛋白结合,形成碘化的甲状腺球蛋白.
4.滤泡上皮细胞在腺垂体分泌的促甲状腺激素的作用下,胞吞滤泡腔内的碘化甲状腺球蛋白,成为胶质小泡.
5.胶质小泡与溶酶体融合,碘化甲状腺球蛋白被水解酶分解形成大量四碘甲状腺原氨酸(T4)和少量三碘甲状腺原氨酸(T3),即甲状腺素.
6.T3和T4于细胞基底部释放入血液.
解答 解:(1)甲状腺球蛋白为分泌蛋白,在核糖体合成后到内质网及高尔基体加工并浓缩形成分泌颗粒,再以胞吐方式排放到腺泡腔内贮存.
(2)滤泡上皮细胞摄取I-需要载体和消耗能量,故属于主动运输.
(3)促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌,是由于滤泡上皮细胞在垂体分泌的促甲状腺激素的作用下,以胞吞方式摄取滤泡腔内的碘化甲状腺球蛋白,成为胶质小泡,胶质小泡与图中L所示的溶酶体融合,碘化甲状腺球蛋白被L内水解酶分解形成大量四碘甲状腺原氨酸(T4)和少量三碘甲状腺原氨酸(T3),即甲状腺激素素,于细胞基底部释放入血.
故答案为:
(1)内质网 高尔基体
(2)主动运输
(3)促甲状腺激素 溶酶体
点评 本题考查了甲状腺激素的合成过程,意在考查学生对动物激素调节和分泌蛋白的合成和加工的理解和应用,试题难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 模拟探究细胞表面积和体积的关系 | |
B. | 低温诱导染色体加倍 | |
C. | 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 | |
D. | 检测花生子叶细胞中的脂肪微粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 | |
B. | 兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 | |
C. | 突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 | |
D. | 增大组织液中Na+的浓度,兴奋时动作电位的峰值会增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 短期内甲地群落的垂直结构比乙地复杂 | |
B. | 图曲线可描述乙地土壤中有机物含量的变化 | |
C. | 随着时间延长甲、乙两地物种丰富度逐渐增大 | |
D. | 随着时间延长甲、乙两地一定都发展为森林群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物界具有特殊性 | |
B. | 生物界和非生物界具有差异性 | |
C. | 生物界和非生物界是统一的 | |
D. | 所有细胞的化学元素的含量都是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛细胞可在细胞核中合成mRNA | B. | 乳酸菌能在核糖体上合成其膜蛋白 | ||
C. | 噬菌体在细菌细胞核内合成DNA | D. | 叶肉细胞在叶绿体基质中合成糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 部分S型细菌含有32P,不含有35S | B. | 部分R型细菌含有32P,不含有35S | ||
C. | 所有S型细菌都含有32P,不含有35S | D. | 所有R型细菌都含有35S,不含有32P |
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