下列是关于植物光合作用和细胞呼吸的问题．请回答:(1)甲.乙两种作物最适温度(实验过程中温度保持恒定)下的光合速率示意图如图1．甲与乙比较.A点时细胞呼吸强度较高的是 .B点时影响甲.乙光合速率的主要环境因素分别是 . ．与甲比较.乙更适于生长在环境中．(2)取等量甲.乙叶片进行光合色素提取和分离实验.观察到乙的滤纸条上的第一条色素带(距滤液细线最近的为� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列是关于植物光合作用和细胞呼吸的问题．请回答：
（1）甲、乙两种作物最适温度（实验过程中温度保持恒定）下的光合速率示意图如图1．甲与乙比较，A点时细胞呼吸强度较高的是

，B点时影响甲、乙光合速率的主要环境因素分别是

、

．与甲比较，乙更适于生长在

环境中．

（2）取等量甲、乙叶片进行光合色素提取和分离实验，观察到乙的滤纸条上的第一条色素带（距滤液细线最近的为第一条）宽度大于第二条，而甲则相反．据此推测，叶绿素b与叶绿素a的含量比值高的是

叶片．
（3）土壤中镁含量减少时，C点会往

（填“左”或“右”）移．
（4）在给予适宜的CO₂浓度并充足光照的条件下，利用一定仪器测得温度对甲植物的真正光合作用速率和细胞呼吸速率的影响，如图2所示．请据图回答：
①分析图2可知，其中的

（“实线”或“虚线”）表示真正光合作用速率，比较两曲线可看出，与

有关的酶对高温更为敏感．
②根据图2，在图3的坐标上画出植物在15～60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线．

考点：影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：根据题意和图示分析可知：图1表示随着光照强度的变化，光合速率的变化，图中可以看出，甲植物适宜较强光照，乙植物适宜较弱光照，即分别为喜阳、喜阴植物．净光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率，只有净光合作用速率大于零时，植物才能生长．

解答： 解：（1）图中A点两条线刚好相交，代表它们此时的净光合作用量相等．光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，图中可以看出甲植物的呼吸作用强度大．因此甲与乙比较，A点时细胞呼吸强度较高的是甲．B点时甲植物还没有达到最大光合速率，而乙已达到饱和，所以B点时影响甲、乙光合速率的主要环境因素分别是光照强度、CO₂浓度．与甲比较，乙植物的光补偿点和光饱和点均低，因此乙植物更适于生长在光照强度较弱（弱光）环境中．
（2）在光合色素提取和分离实验中，滤纸条上以滤液细线为起点色素分别为：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、类胡萝卜素．因此观察到乙的滤纸条上的第一条色素带宽度大于第二条，而甲则相反．因此可确定，乙植物叶绿素b与叶绿素a的含量比值高．
（3）镁元素是合成叶绿素的重要元素，缺镁叶绿素含量少，导致叶片吸收光的能力弱，进而光合作用强度减弱，因此C点即光补偿点会往右移．
（4）①已知图中甲表示在光照充足、CO₂浓度适宜的条件下，温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响．该条件下光合作用强度应该大于呼吸作用强度，所以实线表示CO₂的吸收量，即真正光合作用速率，而虚线表示呼吸作用释放的CO₂量．比较两曲线可看出，实线先于虚线下降，所以与光合作用有关的酶对高温更为敏感．
②植物在15～60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线如图：

故答案为：
（1）甲光照强度 CO₂浓度弱光
（2）乙
（3）右
（4）①实线光合作用
②植物在15～60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线如图．

点评：本题主要考查影响光合作用速率的环境因素、细胞呼吸的过程和意义等知识点，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生解题的一般思路和图表分析、获取信息、绘制曲线图、实验设计的能力．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示某种群迁入适宜环境后随时间出生率与死亡率的变化情况，下列分析正确的是（　　）

A、图中Ⅰ代表的是该种群死亡率随时间的变化曲线

B、该种群数量增长最快的时间是d时期

C、c时期该种群的个体总数达到其生活环境的负荷量

D、该种群在c点之前呈J型增长，c点之后呈S型增长

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列I、II两个小题
I．某地引入了一种外来植物，具有一定的经济价值，但生存和繁殖能力较强，使当地生物多样性减少．某生物小组对该植物进行了相关研究．
（1）该植物的经济价值主要是从植物体内提取某种糖蛋白．在此项技术中，需要先在植物浆液中加入

，酶解50-70min除去细胞壁，再进行提取．该糖蛋白能抗多种病菌、病毒感染并有消炎作用，在人体内与此相似的生理功能是

免疫．
（2）该植物刚引入该地后的几年期间，其种群数量几乎呈“J”型增长，主要原因是

，该植物的大量繁殖可

（增强或降低）当地生态系统固定太阳能的能力，但当地原有物种的生存会受其影响，从而使当地生态系统的自动调节能力

（提高或降低或基本不变）．
（3）如图甲表示夏季某晴天该植物光合速率与光照强度的关系，图乙表示将一株该植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外与图甲相同的条件下培养时假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同），该玻璃罩内一昼夜CO₂浓度的变化曲线．

①在温度和土壤条件适宜的情况下，当L＜光照强度＜M时，限制该植物光合速率的外界因素主要是

；图乙中DE段的光照强度最可能与图甲中的

相对应．
②图乙中F点对应于图甲中的

点．假如F点和B点时的温度相等，那么F点与B点时的光合作用强度

．
③经过一昼夜后，该植物体内有机物量将

，依据是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列是关于实验的系列问题，请回答：
（1）用黑藻、洋葱鳞叶、蓝藻进行质壁分离实验，效果最差的材料是

，理由是

．需选择较高溶液浓度进行实验的材料应是

．
（2）引起50%左右的细胞发生初始质壁分离的浓度，称之为细胞液的等渗浓度．下表是某同学用不同浓度的蔗糖溶液、在不同作用时间下，记录一个视野中的某植物表皮细胞发生质壁分离的数量（已知视野中共有细胞60个）．

蔗糖溶液浓度	10秒	20秒	30秒	40秒	50秒
浓度A	0	0	1	1	1
浓度B	5	9	13	14	14
浓度C	17	21	23	23	23
浓度D	26	28	29	31	31
浓度E	44	45	47	49	49

①该表皮细胞液的渗透压（浓度）相当于蔗糖溶液哪一浓度？

；蔗糖溶液作用的最佳时间约为

左右．
②如果用马铃薯块替代上述植物的表皮细胞，不使用显微镜，测定马铃薯细胞液的渗透压，你选用的测定指标是

．
（3）要观察清晰的荧光现象，滤液必须

．
（4）纸层析时，叶绿体色素迁移率最大的色素带是

．
（5）分别在①、②、③三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表添加试剂．经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色．

处理	①	②	③
SiO₂（少量）	+	+	+
CaCO₃（少量）	-	+	+
95%乙醇（10毫升）	+	-	+
蒸馏水（10毫升）	-	+	-

注：“+”表示加；“-”表示不加．
①②③处理得到的溶液的颜色依次是

A．深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色 B．黄绿色（或褐色）、深绿色、几乎无色
C．几乎无色、深绿色、黄绿色（或褐色） D．黄绿色（或褐色）、几乎无色、深绿色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

图甲示细胞的亚显微结构；图乙示分泌细胞分泌物质过程．图丙是基因型为AaDdEe的某种动物的一个次级卵母细胞基因组成示意图，请据图回答．（括号内填编号，横线上填文字）

（1）图甲中标号③可被碱性染料着色．中学实验常用的属于这类染色剂的有

溶液．（举一例）
（2）若将图甲细胞放在含有³H标记的胸腺嘧啶的培养液中，保温一段时间后，则可测到³H的结构有

（填数字编号）．
（3）与甲图中的细胞相比，固氮菌细胞在结构上最主要的特点是

．
（4）假如图乙细胞分泌的物质X是胃蛋白酶，则与其合成、运输与分泌的相关结构是

，其中部分结构的膜面积会发生不同程度的变化，这说明生物的特性为

．
（5）图丙所示该种动物细胞内含有

对同源染色体．在体细胞有丝分裂的中期共含

个DNA分子；初级卵母细胞分裂的后期含

条染色单体．由此图可判断该动物雌性个体能形成

种卵细胞．
（6）若图丙所示的次级卵母细胞占该类细胞总数的4%，则连锁基因间的交换值为

．如该动物与异性测交，产生基因型为AaDdee的个体理论上占

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

某学校课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根影响，表是研究结果．为了研究激素类似物甲的生理作用，研究者将月季幼苗制成的插条插入蒸馏水中，对插条进行了相关实验处理（实验处理及结果分析见图1）．请回答下列问题

浓度（μmol/L）生根条数种类	0	1	5	10	50	100
激素类似物甲	6	8	10	12	12	10
激素类似物乙	5.8	5.1	3.8	3	2	0.8

（1）根据表格数据，绘制不同浓度激素类似物甲、乙对月季幼苗生根影响的柱形图．

（2）当激素类似物甲、乙的浓度均为100μmol/L时，对月季幼苗生根的影响分别是

、

．
（3）若要探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对月季生根的复合影响情况，应该设置

种类型的培养基．
（4）在实验Ⅰ中，对A叶用一定浓度的激素类似物甲进行实验处理，导致B叶

．该实验的对照处理是

．
（5）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

试回答燕麦幼苗生长素浓度和其作用关系的有关问题．
（1）如图表示一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况．在地心引力的作用下，燕麦幼苗体内生长素浓度为：a侧＞b侧，c侧＞d侧．

①根和芽的生长状况为

．
②该实验可以说明，生长素具有

的作用．
（2）为验证在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段，而不是发生在B段的实验结论，某学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验步骤．请帮助其完成下列有关实验过程：
①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片（生长素不能透过），光源等．
②实验过程；给予右侧单侧光照射，在下列图中绘出需要插入云母片的位置，并在下面用文字说明．