精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.某种单基因遗传病的1个家系图如图所示,下列叙述正确的是(  )
A.该病的遗传方式是伴X染色体显性遗传
B.II2是杂合子的概率为$\frac{1}{2}$
C.II1和II2再生一个患病男孩的概率是$\frac{3}{8}$
D.若III1和正常人结婚,生一正常孩子的概率是$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{4}$

分析 根据题意和图示分析可知:Ⅰ1和Ⅱ2患病,但是其子代有正常个体,说明这种遗传病属于显性遗传病;又由于Ⅰ1、Ⅱ3、Ⅲ2都正常,因而不能确定致病基因是位于常染色体上还是X染色体上.

解答 解:A、根据遗传图谱,该病的遗传方式是伴X染色体显性遗传或常染色体显性遗传,A错误;
B、无论是伴X染色体显性遗传,还是常染色体显性遗传病,则II2一定是杂合子,B错误;
C、如果是伴X染色体显性遗传,则II1和II2再生一个患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$,C错误;
D、III1的基因型为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa或$\frac{1}{2}$XAXA、$\frac{1}{2}$XAXa,若III1和正常人结婚,生一正常孩子的概率是(1-$\frac{1}{3}$-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,D正确.
故选:D.

点评 本题主要考查人类遗传病的相关知识,意在考查学生对人类遗传病的遗传规律的判断以及对遗传病发病概率的计算,分析遗传系谱图解决基因组成等问题的能力,难度适中,属于考纲中理解、应用层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽合肥一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

抗维生素D拘偻病为X染色体显性遗传病,短指为常染色体显性遗传病,红绿色盲为X染色体隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病,下列关于这四种遗传病特征的叙述,正确的是( )

A.短指的发病率男性高于女性

B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者

C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性

D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.根据如图显微结构回答下面的问题.
(1)绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物,由此也可以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位.
(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行繁殖.由此也可以说明生物的生命活动离不开细胞.
(3)从生命系统的结构层次上来看,在一条小河中,有的衣藻构成种群,绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个群落,整条小河构成一个生态系统.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.若洋葱根尖分生区细胞中由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同,其原因是(  )
A.四分体时发生了交叉互换B.发生了非同源染色体自由组合
C.联会配对出现了问题D.间期复制出现差错发生基因突变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中两个阶段的示意图,图丙为图乙中部分片段的放大图.对此分析错误的是(  )
A.图甲所示过程需解旋酶、DNA聚合酶参与
B.图乙所示过程受O2含量的影响
C.图丙中b链可以构成核糖体
D.图甲、乙所示过程可同时发生在胰岛B细胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届江苏清江中学高三考前周练(模拟考试)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是应用生物工程技术,实现利用牛的乳腺细胞生产人体血清白蛋白的操作流程。下列有关叙述错误的是

A.细胞①中已含有人体血清白蛋白基因

B.获取细胞②的技术为核移植

C.与图示技术相比,试管牛培育过程特有的生物技术是体外受精

D.早期胚胎发育到囊胚期时,需要取其内细胞团做DNA分析,进行性别鉴定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.用32P标记某精原细胞的DNA分子双链后在普通培养基上,经过一次有丝分裂后马上进行减数分裂,则由该精原细胞最终产生的精子中含有32P标记有(  )
A.2个B.4个C.8个D.不能确定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.甲状腺是体内最大的内分泌腺,分左、右两叶,中间相连呈“H”形,其分泌的甲状腺激素具有多种功能.若以某种动物作实验材料,移除右叶甲状腺,理论上将发生多种影响.回答下列问题:
(1)临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量的变化,是因为激素调节具有通过体液运输的特点.
(2)移除右叶甲状腺初期,绝大多数组织细胞耗氧减少,原因是甲状腺激素能提高细胞代谢速率,移除右叶甲状腺后,甲状腺激素减少,代谢减弱,耗氧量减少.
(3)一段时间后,左叶甲状腺将发生肿大,其原因是甲状腺激素不足,通过负反馈调节使垂体分泌的促甲状腺激素增加,促进甲状腺细胞增生.
(4)Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素受体不会影响该抗体的分泌(如图所示).请分析回答:
据图分析:与正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量减少.由此判断,Graves氏病患者的体温往往比正常人高,但该病患者自身的产热量等于散热量.“Graves氏病”患者体内,促甲状腺激素受体是抗原,从而引起特异性免疫反应.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关实验变量的叙述,正确的是(  )
A.探究酸碱度对酶活性影响,酶催化的反应速率是自变量
B.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中酒精是无关变量
C.在探究CO2浓度对植物光合作用的影响实验中,氧气的释放量是因变量
D.观察洋葱鳞叶外表皮质壁分离与复原的实验中,原生质层位置的变化是无关变量

查看答案和解析>>

同步练习册答案