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    【题目】同源染色体是指（ ）

    A．一条染色体复制形成的两条染色体

    B．减数分裂过程中配对的两条染色体

    C．形态特征大体相同的两条染色体

    D．分别来自父亲和母亲的两条染色体

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：A、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，A错误；

    B、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，B正确；

    C、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，C错误；

    D、一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，D错误．

    故选：B．

    练习册系列答案
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    【题目】下图为人类某单基因遗传病的系谱图，控制性状的基因设为A或a，只含A基因或只a基因的个体均视为纯合子。下列分析中，不正确的是( )

    A.假设Ⅰ-2个体为纯合子，则该病一定为显性遗传病

    B.假设Ⅱ-3个体为杂合子，则Ⅰ-2、Ⅱ-4和Ⅲ-7个体都是纯合子

    C.假设Ⅲ-6个体为纯合子，则该病致病基因一定位于X染色体上

    D.假设Ⅱ-3个体还将生育一个表现正常的女儿，则该病不可能为X染色体显性遗传

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    【题目】某种动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性。遗传因子组合为BbCc的个体与“个体X”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色、卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1。“个体X”的遗传因子组合为

    A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc

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    【题目】生长素是植物体的激素，可调节植物多项生命活动，结合生长素的有关知识完成下列问题：

    （1）生长素的化学本质是___________，是在细胞内由___________ 合成的，植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是______________________．

    （2）生长素的生理作用具有两重性，即_________________________________ 。

    现提供暗室中萌发的马铃薯嫩茎、生长素类似物如α—萘乙酸、琼脂块、砂盘、小刀等器材。请设计实验验证上述结论并写出实验步骤。

    ① 实验方法：马铃薯带芽茎段扦插在砂盘上，上端安放含生长素类似物的琼脂块。

    ② 实验操作：

    a .配制能抑制（1000×10—6）和促进（50～100×10—6）马铃薯嫩茎生长的α～萘乙酸溶液，制作成A（高浓度）和B（低浓度）以及C只含清水三种（组）琼脂块。

    b .切取3根（组）________________________________马铃薯嫩茎段，将3根（组）嫩茎段扦插在同一砂盘中（固定），______________________ 。

    c. ________________________________________________________ 。

    d. ________________________________________________________。

    ③ 实验预期：（设计一个坐标，用柱形图表示实验的检测结果）（2分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】茶叶有降压、提神和保健等功效。某科研人员在晴朗夏季的一天中探究茶树净光合速率和胞间CO2浓度的日变化规律，结果如下图。请据图回答下列问题：

    (1)叶肉细胞的胞间CO2至少需要跨 层膜才能到达CO2被固定的场所。从胞间CO2浓度分析，与12点相比，14点时叶肉细胞中C3含量较 （填“高’或”低”)。

    (2)茶树中午时分出现光合“午休”现象。从图中的曲线分析，主要原因是气温升高，植物为减少水分散失，气孔 （填“部分关闭”或“全部关闭”）导致胞间CO2浓度降低，茶树光合“午休”期间，叶肉细胞内合成ATP的场所是

    (3)由于茶树光合“午休”影响产量，为减缓光合“午休”，该科研人员打算间种高茎玉米。请设计实验进行探究。

    ①该实验的目的是 。

    ②该实验的自变量是 。据题可知，该实验须在 时间条件下进行。

    ③检测净光合速率与胞间CO2浓度，若 ，则说明间种高茎玉米能减缓光合“午休”。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物激素的叙述，错误的是

    A. 赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗 B. 细胞分裂素一般在根尖合成

    C. 脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 D. 乙烯是一种气体激素

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    【题目】卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖。卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通 CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无。

    （1）他向密闭容器中通入14C02，当反应时间为0．5 s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中；当反应进行到5 s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，这说明CO2中C的转移路径是 （请用“→”表示），卡尔文采用了 技术。

    （2）他通过停止 （实验条件）来直接探究光反应和暗反应的联系，他得到的实验结果为下图中的______。

    （3）卡尔文通过停止 （实验条件）探究光合作用过程中固定C02的化合物，这时他发现C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物质是C5。

    （4）卡尔文将上述实验中不同反应条件下的小球藻放入70℃的热水中，结果导致____ 失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态。采用纸层析法分离出多种化合物，纸层析法利用的原理是不同化合物在层析液中 不同。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述正确的是

    A．从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子

    B．e基因控制的性状在雌、雄个体中出现的概率相等

    C．形成配子时基因A、a与D、d之间自由组合

    D．可以用AaBb基因型的个体研宄自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蓝藻营养丰富，可以大量用于以养猪为中心的畜牧业；水绵为多细胞丝状结构个体，叶绿体呈带状，两者可以生活在同一片水域。

    （1）蓝藻和水绵均能进行光合作用，两者进行光合作用的场所________（填“相同”或“不同”）。如果用层析液分离蓝藻的色素，在滤纸带可以看到与光合作用相关的色素带有_________ （回答色素名称）。

    （2）测定蓝藻和水绵在适宜温度、不同光照强度下的放氧速率，数据如下表：

    ①在光照强度为50mol光子／（m2·s）时，水绵叶绿体中ATP的移动方向是____________。如果在100mol光子／（m2·s）时突然停止光照，C3化合物的含量会_______。

    ②若绘制两种藻类的放氧速率曲线图，两曲线有一交点，该交点的生物学意义是___________。

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