A、树突状细胞可能起源于造血干细胞 |
B、树突状细胞具有摄取、处理及传递抗原的能力 |
C、体外培养树突状细胞的培养液与体外培养植物细胞的培养液,成分大致相同 |
D、能攻击肿瘤细胞的是机体内的浆细胞 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④均使用纸层析方法 |
B、①④均使用放射性同位素标记法 |
C、②③均使用95%的酒精 |
D、③④均使用了光学显微镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节 |
B、乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性 |
C、胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖元和肌糖元分解 |
D、大量失钠,对细胞内液渗透压的影响大于细胞外液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、绿叶中色素的提取和胡萝卜素的提取原理是色素易溶于有机溶剂 |
B、探究酵母菌呼吸方式和果酒发酵时可用重铬酸钾检测产物的生成 |
C、用显微镜直接计数所统计的菌体数目一般高于活细菌的实际数目 |
D、可利用蒸馏水和甲苯来破裂细胞,以制备细胞膜或提取血红蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多 |
B、胚芽鞘尖端对光线是否敏感,照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲 |
C、胚芽鞘是否展现向光性,是否取决于尖端存在 |
D、生长素是否会受到强光的破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图甲表示神经元间兴奋的传递,则信号分子为神经递质 |
B、图乙中的雄性激素只能作用于含有特定受体的靶细胞 |
C、人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制相似 |
D、细胞内外的各种类型受体其结构都具有特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中B、C、D、E构成群落,碳在其中流动的形式是有机物 | ||
B、图乙中的a表示初级消费者的同化量,b表示用于生长、发育和繁殖的能量 | ||
C、图乙中能量由初级消费者传递给次级消费者的传递效率为
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D、能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物的作用是吸收无机污染物,蚯蚓的作用是分解植物的残枝落叶 |
B、该生态系统的群落有明显的垂直结构,没有水平结构 |
C、该生态系统没有消费者,营养结构简单造成抵抗力稳定性低 |
D、输入该生态系统的能量包括光能和化学能,其中化学能被分解者利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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