A、①②③ | B、①③④ |
C、①③⑤ | D、②③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
元素或基团 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽链E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽链F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
选项 | A | B | C | D |
多肽链E | 199 | 53 | 50 | 51 |
多肽链F | 181 | 54 | 48 | 49 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都需要血浆的运输作用 |
B、有些神经细胞可以分泌激素并且能够释放递质 |
C、二者都不能长期存活 |
D、激素可以影响神经递质的产生与释放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、作用时间较短 |
B、微量而且高效 |
C、反应速度较快 |
D、通过反射弧起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该物质的吸收方式是自由扩散 |
B、M点后该物质的吸收需要ATP |
C、该物质的吸收方式可能是主动运输 |
D、该物质的吸收需要细胞膜上的载体蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①和⑤ | B、③和⑥ |
C、④和⑥ | D、④和⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌的 |
B、c激素是下丘脑合成垂体释放的,e表示水的重吸收过程 |
C、d表示胰岛素,通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度 |
D、信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大脑皮层言语区中的S区受损伤,会导致运动性失语症 |
B、人的短期记忆主要与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关,长期记忆可能与新突触的建立有关 |
C、感染结核杆菌后,机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭 |
D、在调节人体血糖平衡时,胰岛素与胰高血糖素相互抑制 |
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