A. | 进食后,人体可通过①→③→④→⑥促进胰岛B细胞的分泌 | |
B. | 寒冷环境中,下丘脑中体温调节中枢兴奋使③的分泌减少 | |
C. | 若血液中甲状腺激素⑥的量明显增加,则③和④的量可能会减少 | |
D. | “感受器→①→下丘脑→③→垂体→内分泌腺→组织”构成一条完整反射弧 |
分析 人体胰岛B细胞或A细胞的适宜刺激是血糖浓度变化和神经递质,垂体主要分泌三类促激素(促甲状腺激素、促肾上腺激素和促性腺激素).参与体温调节的激素主要有甲状腺激素、肾上腺素等.甲状腺激素的分泌受到下丘脑、垂体分泌的相应激素的调节,并具有反馈抑制的特点.
解答 解:A、进食后,人体可通过①→⑦→⑥促进胰岛B细胞的分泌,A错误;
B、寒冷环境中,下丘脑中体温调节中枢兴奋使③促甲状腺激素释放激素的分泌增多,B错误;
C、因负反馈调节作用,若血液中甲状腺激素⑥的量明显增加,则会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,C正确;
D、“感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺”构成一条完整反射弧,效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体,故“感受器→①→下丘脑→③→垂体→内分泌腺→组织”不能构成一条完整反射弧,D错误.
故选:C.
点评 本题考查体温调节、血糖调节等相关知识,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等,难度适中.当血糖含量降低时,参与调节的激素有胰高血糖素和肾上腺素;胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛素有降血糖的作用,胰岛素的分泌与血糖浓度有关.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛等优点,但效果不太稳定 | |
B. | 根的向地性和茎的背地性都体现了生长素作用的两重性 | |
C. | 细胞分裂素的合成部位主要是根尖,主要作用是促进细胞分裂 | |
D. | 生长素类似物处理插条的方法可以采用浸泡法,这种处理方法要求溶液的浓度较高,并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 贝类是分解者,海带是生产者 | |
B. | IMTA不利于的物质循环再生 | |
C. | IMTA的实施提高了能量的传递效率,使人类获得了更多的产品 | |
D. | 笼养鲑鱼的种群密度远大于野生种群,是由于笼养区域的生产者数量更多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择橙色重铬酸钾溶液检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精 | |
B. | 选择芝麻种子徒手切片后制成装片观察子叶中的脂肪颗粒 | |
C. | 选择洋葱根尖长方形细胞来观察植物细胞有丝分裂的情况 | |
D. | 选择原发性高血压等单基因遗传病调查其遗传方式和发病率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主动运输需要消耗细胞化学反应所释放的能量 | |
B. | 在较低浓度下,主动运输的载体先达到饱和状态 | |
C. | 在较高浓度下,细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率 | |
D. | 小肠绒毛细胞对葡萄糖的运输两种方式在同时进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与红糖相比,白糖溶于水更适合进行模拟尿糖的测定 | |
B. | RNA分子携带大量遗传信息,是绝大多数真核生物的遗传物质 | |
C. | 与糖类相比,脂肪中C的比率较高,C是活细胞中含量最多的元素 | |
D. | 蛋白质是活细胞中含量最多的生物大分子,是生命活动的主要承担者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长时间奔跑需要消耗大量糖原用于功能 | |
B. | 大量出汗导致抗利尿激素分泌减少 | |
C. | 在神经与肌肉的协调下起脚射门 | |
D. | 在大脑皮层调控下球员相互配合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中温度对实验结果无影响,因此属于无关变量 | |
B. | 噬菌体保温时间过短会导致离心后上清液放射性减弱 | |
C. | 子代噬菌体的DNA双链不可能均被标记上32P | |
D. | 本实验证明了DNA才是噬菌体真正的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016贵州思南中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关菊花的组织培养的说法正确的是( )
A.需要有三种培养基,其营养成分中的碳源应该是无机碳源
B.要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌,即在100 ℃下保持15 min
C.在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽
D.用酒精对外植体进行消毒时,持续的时间不能太长
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