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    真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和受精作用会使后代（　　）
    A、增加发生基因突变的概率
    B、继承双亲全部的遗传物质
    C、从双亲获得的遗传信息完全相同
    D、产生不同于双亲的基因组合
    考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因
    专题：
    分析：本题是考查减数分裂与受精作用的意义．由于减数分裂的非同源染色体的自由组合和同源染色体的交叉互换产生许多不同类型的配子，精子与卵细胞受精时是随机的，增加了后代的变异性和生活力，同时通过减数分裂和受精作用使后代，保持了遗传物质的稳定性和连续性．
    解答： 解：A、影响基因突变的因素有物理因素、化学因素与生物因素，与减数分裂与受精作用无关，A错误；
    B、真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和受精作用，双亲的核遗传物质各有一半传递给后代，B错误；
    C、真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和受精作用，后代从双亲获得的遗传信息不完全相同，增加了变异性，B错误；
    D、由于减数分裂形成了不同类型的配子，雌雄配子在受精时是随机的，会产生不同于双亲的基因组合，D正确．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是减数分裂和受精作用的意义，对减数分裂染色体的行为、数目变化及产生的配子的种类的理解、掌握和对受精作用的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测．
    检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
    检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶（AchE）活性．AchE活性检测原理：AchE可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性．
    组别醋酸铅溶液浓度/g?L-1脑组织铅含量/g?&prol-1AchE活性/U?m&prol-1到达原平台水域时间/s
    ①00.181.5622.7
    ②0.050.291.3723.1
    ③10.571.0826.9
    ④21.050.7636.4
    请回答：
    （1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是
     
    ，通过该指标可知
     
    组大鼠学习记忆能力最弱．
    （2）ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入
     
    ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜
     
    变化．ACh发挥效应后在
     
    酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内
     
    的生成量，进而计算该酶的活性．
    （3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越
     
    ．
    （4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是
     
    ，以此强化神经元之间的联系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关C4和C3植物的描述，错误的是（　　）
    A、C3植物维管束鞘细胞中含有叶绿体
    B、C4植物维管束鞘细胞中含有叶绿体
    C、C3植物叶肉细胞中含有叶绿体
    D、C4植物叶肉细胞中含有叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为4种不同的酶（分别以a、b、c、d表示）在不同温度下酶活性变化的曲线．在37℃时酶活性最高的是（　　）
    A、aB、bC、cD、d

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    受抗原刺激后的淋巴细胞（　　）
    A、细胞周期变长，核糖体活动增强
    B、细胞周期变长，核糖体活动减弱
    C、细胞周期变短，核糖体活动减弱
    D、细胞周期变短，核糖体活动增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果一个人食物有
    1
    2
    来自绿色植物，
    1
    4
    来自小型肉食动物，
    1
    4
    来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物（　　）
    A、10千克B、28千克
    C、100千克D、280千克

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是（　　）
    A、在该食物网中，共有5条食物链存在
    B、在该食物网中，H处于三个不同的营养级
    C、若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大
    D、在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种群是指一个生态系统中（　　）
    A、同种生物所有成熟个体的总和
    B、所有生物成熟个体的总和
    C、同种生物所有个体的总和
    D、所有生物个体的总和

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一是某种动物细胞分裂中部分染色体行为示意图，三个细胞均来自同一个体；图二是该动物某种细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型（部分时期）．据图分析下列叙述正确的有（　　）

    ①图二处于DE段的细胞在细胞中央会出现许多囊泡
    ②图二BC段染色体数目加倍的原因是两个着丝点被纺锤丝拉开
    ③图二可表示乙和丙细胞在细胞分裂过程中染色体数目的变化规律
    ④依据每条染色体都含有染色单体可判断甲细胞是初级卵母细胞．
    A、一项B、二项C、三项D、四项

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