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【题目】某二倍体生物(2n)的一个细胞在分裂过程中,其染色体数、同源染色体对数以及染色单体数目的变化如下表所示,下列相关叙述错误的是(

A. 根据以上各种物质数目的变化判断该细胞进行有丝分裂

B. 当染色单体由0变为4n时,光镜下还看不见染色单体

C. 该细胞同源染色体对数由2n→n,是因为同源染色体分离

D. 该细胞分裂过程中的核DNA数目变化与染色体数目变化一样,但两者加倍时期不同

【答案】C

【解析】

根据图中数据可知,细胞分裂前后染色体数目不变,说明进行的是有丝分裂,据此分析。

A. 根据染色体数目变化可判断该细胞进行有丝分裂,A正确;

B. 当染色单体由0变为4n时,说明染色体复制,该过程发生在间期,而光镜下能观察到单体是在前期,B正确;

C. 该细胞同源染色体对数由2n→n,是由于细胞一分为二,C错误;

D. 据图可知,该细胞分裂过程中的核DNA数目变化与染色体数目变化一样,但两者加倍时期不同,DNA加倍发生在间期,染色体数目加倍发生在有丝分裂后期,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示给某种细胞施予呼吸抑制剂后,细胞对某物质的吸收速率与初始细胞内外该物质浓度差的关系。下列有关叙述错误的是

A. 这种物质进入该细胞的方式与O2进入该细胞的方式相同

B. 该细胞吸收这种物质与ATP的水解无直接关系

C. 该物质不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙

D. 该细胞对这种物质的吸收速率与核糖体的功能有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】培育出一种地上长番茄、地下结马铃薯的“超级作物”是科学家努力的方向,经过长期的实验,终于得到了“番茄—马铃薯”杂种植株,图为“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程,请回答下列问题:

(1)图示技术名称是植物体细胞杂交技术,植物体细胞杂交是指________________________

(2)获得a、b所选用的酶为_______________,诱导两种植物细胞融合可以采用物理或化学方法进行,常用的物理方法有_____________________________________

(3)番茄的染色体数目是24,马铃薯的染色体数是48,则理论上“番茄—马铃薯”的染色体数目是___________,但实际操作过程中得到的“番茄—马铃薯”染色体数目有些时候会少于理论值,原因是______________________________________________________

(4)科学家历尽艰辛,终于获得了同时具有两个物种遗传物质的超级植物,但却并没有如科学家所想象的那样,地上长番茄、地下结马铃薯,原因是_____________________________

(5)植物体细胞杂交技术得到的杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的____________________________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学进行苹果汁制作实验,工艺如下图所示。

请据图回答下面的问题:

1)图中用KMnO4溶液浸泡苹果的目的是________。黑曲霉提取液中含有的________可水解果胶,从而使果汁澄清。

2)实验中,操作流程AB的先后顺序为________。在苹果汁澄清过程中,应关闭的流速调节阀是________。要测定从固定化柱流出的苹果汁中是否还有果胶,可取一定量的果汁与等量的乙醇混合,如果出现浑浊现象,说明果胶还没有被完全水解。为使果胶完全水解,应将流速调________

3)实验后,将洗涤过的固定化柱在低温环境中保存若干天,该固定化柱仍可用于苹果汁制作实验,说明固定化酶可被________使用。

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【题目】一浅水湖泊由于过度捕捞导致鲈龟(主要捕食鱼类)濒临绝迹,此时湖中主要有浮游藻类、沉水植物、螺(捕食藻类)和鲤鱼(主食螺类,少量食用藻类)等生物。浮游藻类和沉水植物分别生长在湖泊表层和下层,藻类大量繁殖会降低湖泊下层光照强度,在保留或去除大部分鲤鱼的条件下,分别测定浮游藻类和沉水植物的生物量(干重) ,请据图回答。

(1)该湖泊中鲤鱼和螺的种间关系是___________。6-8月藻类生物量增加主要是由于___________

(2)图中曲线__________(填字母)代表去除大部分鲤鱼后,沉水植物生物量的变化。

(3)沉水植物对净化水体起重要作用,从提高生态系统稳定性的角度考虑 ,可采取_________的措施来增加沉水植物的种群密度。

(4)若鲤鱼的食物中藻类占1/4,螺类占3/4,若鲤鱼种群增加AKg,至少需要藻类_______Kg。

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【题目】如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,表示抑制),下列说法不正确的是(

A. a可产生促甲状腺激素促进b合成和分泌某激素

B. 切除a,会导致胰岛素分泌减少

C. ba两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用

D. c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能

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【题目】下图为反射弧示意简图,兴奋在反射弧中按单一方向传导,这是因为

A. 在②兴奋传导是单一方向的B. 在③中兴奋传导是单一方向的

C. 在④中兴奋传导是单一方向的D. 以上说法都对

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【题目】取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为abcd四组,将ab两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从cd两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别介入ab两组胚芽鞘被切除的位置,得到a’b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长,b’组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是( )

A. c组尖端能合成生长素,d组尖端不能

B. a’组尖端能合成生长素,b’ 组尖端不能

C. c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端生长素不能

D. a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b’组尖端生长素不能

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【题目】镉(Cd)是一种重金属,镉污染会造成植物叶绿素含量下降,生长不良。为探究镉对植物生长发育的影响,科研人员利用黑麦草进行实验,结果如图。请回答下列问题:

(1)随着镉浓度的增加,活性氧含量增加,使叶绿体中的______膜受到破坏,叶绿素含量下降,导致吸收的______光明显减少,光合作用强度下降。

(2)镉导致叶绿素含量下降的另一个原因是根系对Mg2+的吸收能力下降。请结合图中数据分析镉降低根系对Mg2+吸收能力的机理:

①随镉浓度的增加H+-ATP酶活性下降,导致______受抑制,细胞能量供应减少。

②活性氧含量增加,______受损加剧,导致细胞运输Mg2+的载体减少。

(3)利用CdCl2、完全培养液、黑麦草以及其它所需的材料和设备,在不破坏植物组织前提下设计实验,验证随镉浓度的增加根系对Mg2+的吸收能力下降。请写出实验思路:______

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