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    提出生物膜流动镶嵌模型的科学家是（　　）
    A、欧文顿B、施莱登和施旺
    C、罗伯特森D、桑格和尼克森
    考点：细胞膜的流动镶嵌模型
    专题：
    分析：桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌模型．
    解答： 解：A、19世纪末，欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞．于是他提出膜是由脂质组成．A错误；
    B、施莱登和施旺提出的细胞学说，B错误；
    C、罗伯特森提出细胞膜的“暗-亮-暗”结构，指“蛋白质-脂质-蛋白质”三层构成的，C错误；
    D、桑格和尼克森在1972年提出流动镶嵌模型，认为磷脂双分子层构成了膜的基本支架，这个支架不是静止的，具有流动性．蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层，大多数蛋白质分子也是可以动运动的．
    故选：D．
    点评：本题考查流动镶嵌模型内容，意在考查学生的识记和理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “秋分”是北方地区播种冬小麦的时节，从种子入土到出苗，会发生复杂的生理变化，下列与此过程有关的叙述中，不正确的是（　　）
    A、初期以吸胀吸水为主
    B、有机物含量下降，不合成新的有机物
    C、初期以无氧呼吸为主
    D、细胞数目的增多是胚芽、胚根分生区活动的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞有丝分裂图．请据图回答

    （1）从图可以看出这是
     
    细胞的有丝分裂．（填动物或植物）
    （2）写出分裂期的细胞进行分裂的顺序：
     
    ．（用字母表示）
    （3）图
     
    表示细胞分裂间期，此时细胞核中发生的分子水平的主要变化是完成
     
    ．
    （4）图a是分裂的
     
    期，此时细胞中有
     
    条染色体，
     
    个DNA分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    原核细胞和真核细胞的主要区别是（　　）
    A、细胞直径大小不同
    B、细胞膜的化学组成不同
    C、有无以核膜为界限的细胞核
    D、细胞器的种类及复杂程度不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列各图回答问题
    （1）图A是
     
    结构示意图，它的主要功能是
     

    （2）图B是
     
    结构示意图，在植物细胞中，它的主要功能是
     

    （3）原核细胞不具有的结构是图
     
    （填字母）
    （4）高等植物细胞没有的细胞器是
     
    ，能产生能量的细胞器是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2004年诺贝尔生理学或医学奖，授予美国科学家理查德?阿克塞尔和琳达?巴克，以表彰两人在气味受体和嗅觉系统组织方式研究中做出的贡献．如图为嗅觉受体细胞膜的模式图，下列有关对该图描述中错误的是（　　）
    A、A为蛋白质分子，可作为气味受体
    B、C为多肽，其基本单位是氨基酸
    C、A具有特异性最终是由遗传性决定的
    D、B为磷脂双分子层，为受体细胞膜的基本支架

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于内环境稳态的说法不正确的是（　　）
    ①稳态就是指内环境的各种理化性质处于绝对稳定状态
    ②人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础
    ③内环境稳态的调节机制的现代观点是神经-体液-免疫调节机制
    ④人体维持稳态的调节能力是很强的，即使外界环境剧变，人体也能保持稳态的平衡．
    A、①②B、②④C、②③D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用甲基绿吡罗红染色剂对洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片进行染色，镜检呈绿色的部位是（　　）
    A、蛋白质B、细胞核
    C、细胞质D、细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了防止艾滋病，我国采用“核酸疫苗与重组天花疫苗联合免疫”，它由RNA疫苗和重组痘苗病毒组成，其中RNA疫苗是根据患者的血液“量身定做”的，从实验感染的外周血单细胞中提取前病毒RUA，经过扩散基因并测序后得到．请根据所学知识回答下列问题：
    （1）接种艾滋病疫苗的目的是
     
    ，艾滋病疫苗难以研究的原因是
     
    ．
    （2）将RNA疫苗放在治疗天花的疫苗载体上，培养出新疫苗，利用了天花疫苗的
     
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    （3）研究表明，患者预防时，先连续接种3针RNA疫苗，每针间隔一个月，其目的是
     
    ．
    （4）科研人员将健康的志愿者分成对照组和多个实验组，每组若干名，实验组的处理是接种
     
    ，对照组的处理是
     
    ．一段时间后，检验志愿者血液中抗体的产生能力．为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组志愿者需要接种
     
    ．

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