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6.下列有关说法正确的是(  )
A.酶的固定化技术可以使酶重复利用,三种固定方法均对酶活性无影响
B.作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药
C.尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用
D.相同pH时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉

分析 直接使用酶、固定化酶、固定化细胞的比较:

 直接使用酶固定化酶固定化细胞
酶的种类一种或几种一种一系列酶
制作方法 吸附法、交联法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要营养物质
缺点①对环境条件非常敏感,易失活②难回收,成本高,影响产品质量不利于催化一系列的酶促反应反应物不宜与酶接近,尤其是大分子物质,反应效率下降
优点催化效率高,耗能低、低污染①既能与反应物接触,又能与产物分离②可以反复利用成本低,操作容易

解答 解:A、化学结合法可能影响酶的活性部位而影响反应效果,而吸附法是物理方法不影响酶的分子结构,A错误;
B、消化酶在消化道内起作用,则蛋白酶制剂以口服方式给药,B正确;
C、尿糖试纸由于使用后不能将反应物和酶分开,而不能再次使用,C错误;
D、酶的催化作用需适宜的pH值,pH不适宜时,加酶洗衣粉洗涤效果不一定好于普通洗衣粉,D错误.
故选:B.

点评 本题考查固定化酶和固定化细胞的相关知识,意在考查学生的识记能力,注意A选项中物理法固定酶的优点在于酶不参加化学反应,整体结构保持不变,酶的催化活性得到很好保留.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.将基因型为AaBB生物培育出以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB,所用育种方法或技术依次是(  )
A.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
B.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某校兴趣小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如下实验:向甲、乙两气球中分别注入10mL酵母菌培养液、10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液,再向气球中分别注入适量相等的氧气,扎紧气球,分别固定于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。实验装置如图所示,下列相关叙述不正确的是

A.甲、乙形成对照以消除各种环境因素的变化带来的实验误差

B.实验开始的一段时间内,甲、乙两烧杯内液面都没有发生变化

C.记录实验开始30min后,两烧杯内液面甲升高、乙没有发生变化

D.可用溴麝香草酚蓝水溶液检测培养液以确认是否进行的是无氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

正常情况下,转氨酶主要分布在各种组织细胞内,以心脏和肝脏含量最高,在血浆中含量很低。当某种原因使细胞膜通透性增高或因组织坏死细胞破裂后,可有大量转氨酶进入血浆。这项事实可作为下列哪项结论的证据

A.内环境是不稳定的,其稳态是不存在的

B.内环境的生化指标能反映机体的健康状况,可作为诊断疾病的依据

C.稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢

D.内环境的稳态不受细胞代谢过程的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.科学家研制出一种MVA-B疫苗,为人类战胜艾滋病提供了新手段.该疫苗以牛痘病毒为基础,插入了没有复制能力的4个HIV基因,它能降低HIV对人体的危害.下列叙述不正确的是(  )
A.4个HIV基因的不同是核苷酸序列的不同
B.MVA-B作为抗体可消灭侵入人体的HIV
C.疫苗中的HIV基因有助于人体免疫系统对HIV的识别
D.插入不能复制的HIV基因,从而保证临床试验的安全

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关人体免疫的叙述正确的有(  )项
①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线;
②抗原都是外来异物;
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体;
④吞噬细胞可参与特异性免疫;
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞;
⑥HIV主要攻击人体的T细胞,引起自身免疫病;
⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的.
A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.在制备固定化酵母细胞的实验中,不需要进行的操作是(  )
A.用蒸馏水活化酵母细胞
B.采用小火或间断加热的方法溶解海藻酸钠
C.在CaCl2溶液中形成凝胶珠
D.将固定化酵母细胞装填反应柱进行发酵

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.植物的质壁分离过程中,与细胞壁分离的部分是(  )
A.细胞核B.原生质层C.细胞壁D.液泡膜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关胚胎移植的生理学基础的叙述不正确的是(  )
A.哺乳动物排卵后,同种供、受体生殖器官的生理变化是相同的,这是胚胎能够移入受体的生理基础
B.早期胚胎形成后,未与母体子宫建立联系,而是处于游离状态,这是胚胎收集的生理基础
C.受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应,是胚胎在受体内能够存活的生理基础
D.供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理、组织和遗传上的联系,这是供体胚胎正常发育的生理基础

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