A、图中各营养级的生物共形成一条食物链,这是能量流动的渠道 |
B、②与①的比值表示由第一营养级到第二营养级的能量传递效率 |
C、④表示通过呼吸作用释放的能量,可用于生物体的生长、发育和繁殖 |
D、每个营养级的能量输出除③④外,还能流入下一营养级 |
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A、单克隆抗体,基因重组 |
B、八倍体小黑麦,染色体畸变 |
C、转基因抗虫棉,基因突变 |
D、无子番茄,染色体畸变 |
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A、甲细胞产生的突变基因肯定可通过卵细胞传递给子代 |
B、乙细胞和丙细胞均含有2个染色体组 |
C、丙细胞产生的卵细胞的基因组成是aB或AB |
D、若该动物产生基因型为Aab的配子,则说明减数第一次分裂时同源染色体未分离 |
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A、用32P和35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNA |
B、用35S标记噬菌体,侵染、离心后,35S主要存在于沉淀物中 |
C、合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供 |
D、该实验证明了DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该技术可以制造某些微生物,用于生产药品、制造染料、降解有毒物质等 |
B、由于存在生殖隔离,因此人造生命进入自然界并不会破坏生物多样性 |
C、人造生命扩散到自然界,有可能造成环境安全性问题 |
D、此项技术可能被用来制造生物武器,从而危及人类安全 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然条件下基因突变率很低,不可能为生物进化提供原材料 |
B、基因重组可以产生多样化的基因组合的子代 |
C、染色体数目变异无法用显微镜直接观察到 |
D、单倍体的染色体数为本物种配子染色体数的二倍 |
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A、无论是低等还是高等生物都可能发生突变 |
B、突变只能定向形成新的等位基因 |
C、生物在个体发育的特定时期才可发生突变 |
D、突变对生物的生存往往是有利的 |
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A、AaCCRr |
B、AACCRR |
C、AACcRR |
D、AaCcRR |
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