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如图是有关生物的生理过程的描述,下列针对这四幅图象的叙述不正确的是(  )
A、
图中光照强度为B时,光合作用强度与呼吸作用强度相等
B、
图中氧气浓度为B点对应值时,植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸
C、
图中A曲线表示胃蛋白酶;B曲线表示胰蛋白酶
D、
图中A曲线表示变温动物;B曲线表示恒温动物
考点:细胞呼吸的过程和意义,酶的特性,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:本题是对光照强度对光合作用的影响、氧气浓度对细胞呼吸的影响、PH对酶活性的影响、细胞呼吸的意义、体温调节的过程的综合性考查,根据选项中的曲线梳理相关的知识点,然后分析综合进行判断.
解答: 解:A、分析曲线图可知,纵轴表示二氧化碳的吸收或释放量,因此该图是净光合作用强度与光照强度的关系,B点净光合作用为0,说明该点光合作用强度与呼吸作用强度相等,A正确;
B、分析题图可知,该曲线表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系,B点表示该氧气浓度下,细胞呼吸产生的二氧化碳最少,即细胞呼吸最弱,B错误;
C、酶的活性受PH的影响,胃蛋白酶的最适宜PH在1.5左右,胰蛋白酶的最适宜PH是7左右,因此该图A曲线可以表示胃蛋白酶活性随PH变化;B曲线可以表示PH对胰蛋白酶活性的影响,C正确;
D、动物的体温由细胞呼吸产生释放的热能维持,变温动物的体温随环境温度的升高而升高,需要细胞呼吸提供等多的热量,因此随环境温度的升高耗氧量增加,恒温动物的体温不是环境温度的改变而改变,当环境温度升高时,恒温动物体内热量扩散少,通过极体的调节作用细胞呼吸减弱,减少热量的释放,因此耗氧量减少,D正确.
故选:B.
点评:本题的知识点是光照强度对光合作用的影响,氧气浓度对细胞呼吸的影响,PH对不同酶活性的影响不同、细胞呼吸的意义、体温调节的过程,准确解读选项中曲线的含义是解题的关键,对于相关知识点的掌握和应用是解题的基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于呼吸作用的问题
(1)在科学研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指标.呼吸商(RQ)=释放CO2体积或摩尔数/吸收O2体积或摩尔数.不同底物在完全氧化时的RQ不同,糖类为1;脂质分子为0.7~0.8;有机酸大于1.同种呼吸底物、不同的供氧浓度具有不同的RQ.现利用如图所示装置,测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量.锥形瓶内为酵母菌培养液.锥形瓶中央放入一小烧杯,内盛有试剂X,杯中插入一根滤纸折叠条.
(2)小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是
 

为确保结果的准确,需设置对照校正,则对照装置设计为
 
.如果对照组着色液发生移动,则说明
 

(3)实验开始时,打开活塞,调整U形管内着色液
 

(4)若要读取消耗O2的体积,试剂X应选用
 
(NaOH、NaHCO3、蒸馏水);若要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差,试剂X应选用
 
(NaOH、NaHCO3、蒸馏水).
(5)若读取的O2吸收量为D,吸收O2与释放CO2量之差为E,则呼吸商为
 

如实验结果经校正后,某底物呼吸记录数值如下表.请分析回答:
O2浓度(%) 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
释放CO2(mL/h) 1.00 0.80 0.60 0.50 0.48 0.60 0.72 0.84 0.96 1.20
吸收O2(mL/h) 0.00 0.10 0.20 0.30 0.36 0.50 0.60 0.70 0.80 1.00
当 O2浓度为3%时,酵母菌的呼吸商为
 
,其数值不同于O2浓度为25%时的原因是:氧气浓度为3%时,酵母菌的呼吸方式为
 
,表中显示,从O2浓度为
 
%起,酵母菌只进行有氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传信息传递的叙述,错误的是(  )
A、线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则
B、DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的
C、DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则
D、DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述正确的是(  )
A、酶的化学本质是蛋白质
B、酶的催化活性受多种因素的影响
C、酶能提高反应物分子活化所需的能量
D、温度越高酶活性越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

很多实验中必须先制作玻片标本,然后在显微镜下观察.下面的实验过程错误的是(  )
A、脂肪鉴定:切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
B、有丝分裂观察:解离根尖→漂洗→染色→制片→观察
C、质壁分离观察:撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察
D、叶绿体和线粒体的观察:取黑藻小叶→制片→观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦,结果如下表:如果在温室中,混合播种50%的大麦和50%的燕麦,其他条件不变,任其发展,对若干年后温室中的植株数的叙述不正确的是(  )
播种数量的比例 收获种子的产量
大麦 燕麦 大麦 燕麦
0.2
0.4
0.6
0.8
0.8
0.6
0.4
0.2
42
81
98
105
133
56
32
13
A、大麦和燕麦各占一半
B、大麦远远多于燕麦
C、燕麦远远多于大麦
D、大麦和燕麦均减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列可以影响酶促进反应速率的因素有(  )
A、酶浓度B、底物浓度
C、酶抑制剂D、温度和pH

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是运动神经元的突触前抑制机理示意图,请据图回答有关问题.

(1)完成神经调节活动的结构基础是
 

(2)下列能正确表示刺激轴突1后,神经元3膜电位变化的情况是
 


A、a→d       B、b→c        C、c→b        D、d→a
(3)图甲中有
 
个突触,①所指结构的名称是
 
.在③中给予某种药物后,再刺激轴突1,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了
 
(用图甲中标号表示)的功能.
(4)图乙是运动神经元3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图.A情况显示单独刺激轴突1时,测得神经元3膜内电位差值约是
 
mV.与A情况相比,B情况下,轴突1释放神经递质的量
 
,导致
 
相对减少,使神经元3兴奋性降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验方法的叙述正确的是(  )
A、利用血球计数板统计培养液中的酵母菌数量来探究种群数量的变化
B、用过氧化氢作实验材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响
C、用绿光作光源来探究光对光合作用强度的影响
D、用排除了微生物的土壤作对照组来探究土壤微生物的分解作用

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