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有关下面两图的叙述错误的是

A.甲图中有多个突触
B.乙图的④扩大了面积,有利于其功能的完成
C.乙图中②③④构成突触
D.①中物质进入③,依赖于②的选择透性

D

解析试题分析:图甲所示为神经-肌细胞突触,从图中可看出神经轴突末端有多个轴突分支可形成多突触故A选项说法是正确的;乙图是将其中一个突触放大其中②是突触前膜、③是突触间隙、④是突触后膜共同构成突触,其中突触后膜向内陷增大了突触后膜的表面积有利于信号的传递,内陷的成囊状间隙仍属于突触间隙故B、C两选项说法是正确的;①中物质是递质进入③突触间隙是通过突触小泡进入间隙的,突触小泡与突触后膜融合后释放递质进入间隙,故此处体现膜的流动性而不是选择性,所以D选项说法不正确。
考点:本题考查突触结构和功能等知识点,意在考查考生对知识的应用能力和知识迁移能力同时也考查考生读图能力,试题中等难度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功,最好检测(     )

A.是否有抗生素产生 B.是否有目的基因表达
C.是否有抗虫的性状出现 D.是否能分离到目的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对染病(t)为显性,花粉
粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同源染色体上,非糯性花粉遇碘液
变蓝,糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子,基因型分别为:①AATTdd ②AAttDD
③AAttdd  ④aattdd。下列说法正确的是
A.若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律,应选择亲本①和③杂交所得F1代的花粉
B.若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,可以选择亲本①和②、①和④杂交所得F1代的花粉
C.若培育糯性抗病优良品种,应选用①和④亲本杂交
D.将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上,置于显微镜下观察,预期结果有两种,比例为1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关群落结构的叙述,错误的是

A.竹林中凤尾竹高低错落有致,体现了群落的垂直结构
B.群落的组成和外貌随时间发生规律性变化的现象称为群落的时间结构
C.淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象,与各种鱼的食性有关
D.不同地段的群落植被在水平方向上表现出斑块性和镶嵌性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示发生在细胞核内的某生理过程,其中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链。以下说法正确的是

A.此过程需要ATP和尿嘧啶脱氧核苷酸
B.真核细胞中此过程发生的唯一场所是细胞核
C.b中(A+G)/(T+C)的比值一定与c中的相同
D.正常情况下a、d链应该到不同的细胞中去

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生态养殖大棚内,水草丛中栖息着螃蟹,水面上有浮床,其间栽培的某种绿叶蔬菜,在水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓。同时大棚里还栽种了一种特殊辣椒,能起到驱虫的作用。下列有关该生态系统的叙述中,正确的是

A.该生态系统的能量主要来自于绿色植物所固定的太阳能
B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递
C.浮床遮光能抑制浮游藻类的生长繁殖,可防止水华发生
D.螃蟹、蔬菜、黄瓜组成了生物群落,并体现了群落的垂直结构

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对下图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅图的描述,正确的是(      )

A.图I显示出该植物细胞正处于光合速率小于细胞呼吸速率的状态
B.图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高底物浓度后的变化曲线
C.图Ⅲ中Y曲线不能超过K值是受食物、空间、气候、天敌等因素的限制
D.图Ⅳ曲线表明肝脏中肝糖原在a点时含量最多

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列过程未体现生物膜信息传递功能的是

A.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化
B.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取
C.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩
D.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列实验中,既需要使用显微镜又需要对实验材料进行染色的是

A.检测苹果中的还原糖含量
B.叶绿体色素的提取和分离
C.观察植物细胞质壁分离
D.观察细胞中DNA的分布

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