下表为某人血液化验的两项结果,据此分析,其体内最可能发生的是( )
项目 | 测定值 | 参考范围 | |
甲状腺激素 | 10.0 | 3.1〜6.8 | PmoL/L |
胰岛素 | 1.7 | 5.0〜20.0 | PmoL/L |
A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常
C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的结构包括垂直结构和水平结构,结构越复杂生态系统的抵抗力稳定性越高 | |
B. | 生态系统中的各种组成成分,通过食物链和食物网紧密地联系在一起,形成一个统一的整体 | |
C. | 通过实现对能量的多级利用,可以大大提高能量的利用率 | |
D. | 任何生态系统都需要不断得到来自系统外的物质和能量补充,以便维持生态系统的正常功能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南漯河高级中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述,正确的是( )
A. 该实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有对照实验
B. 用龙胆紫对细胞进行染色后,观察到的质壁分离现象一定更明显
C. 在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强
D. 在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞,滴加清水后均能复原
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
建立数学模型是生态学研究的重要方法,如图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是( )
A.1和2可分别表示某增长性种群的死亡率和出生率随种群数量的变化
B.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的年龄结构为稳定性
C.2可以表示S型增长的种群在一定时间范围内的增长曲线
D.1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验,该实验研究的目的是探究( )
A.生长素是否会受到强光的破坏
B.胚芽鞘是否展现向光性,是否取决于尖端存在
C.胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多
D.胚芽鞘尖端对光线是否敏感,照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有一种含催产素的新药,它能使人们对陌生人产生信任感。这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽激素。下列有关叙述正确的是( )
A.催产素一定含有C、H、0、N四种元素,含有9个肽键
B.孤独症患者直接口服适量该药可以有效地缓解症状
C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋
D.催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验,请回答下列问题:
(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是_____________(填序号); _____________(填“是”或“不是”)极性运输.若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是__________________________。
(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输 _____________(填“是”或“不是”)极性运输。
(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证.黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有 _____________。研究已证实光也有降解IAA的作用.这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长_____________(填“有利”、“不利”或“无影响”)。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示黄花燕麦幼苗中生长素相对含量的分布,根据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是
A.生长素主要在生长活跃的部位合成
B.b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大
C.a点生长素浓度相对较高,是由b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致
D.若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞,可能会抑制d点细胞的生长
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 现代生物技术和人工选择的综合利用,使生物性状更符合人类需求 | |
B. | 体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性,可培育新品种 | |
C. | 转基因技术导致基因重组,可产生定向的变异 | |
D. | 人工诱变没有改变突变的本质,但可使生物发生定向变异 |
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