分析 分析题图:图示为植物体细胞杂交过程示意图,其中①表示去壁获取原生质体的过程;②表示人工诱导原生质体融合;a为番茄原生质体、b为马铃薯原生质体、c为融合原生质体,d杂种细胞,e经过脱分化形成的愈伤组织,f为杂种植物.
解答 解:(1)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用了植物组织培养技术.图中②表示人工诱导原生质体融合,一般用电激或聚乙二醇处理,相比于②过程,动物细胞工程特有的诱导方法是灭活的病毒.
(2)与植物细胞培养基有所不同的是,动物细胞培养液的配方除含有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等营养物质外,通常还需加入动物血清.
(3)人工“种子”的生产不受季节限制、制种过程不需占用大量土地、保持亲本优良性状,但是培植过程比较复杂.
(4)若番茄是二倍体,马铃薯是四倍体,则图示杂种植株为六倍体.若番茄细胞内含A条染色体,马铃薯细胞内含B条染色体,将番茄和马铃薯采用授粉杂交育种方法培育,由于番茄产生的配子中有$\frac{A}{2}$条染色体,马铃薯产生的配子中有$\frac{B}{2}$条染色体,因此两种类型的配子结合得到的后代应含$\frac{(A+B)}{2}$条染色体.
故答案为:
(1)植物组织培养 灭活的病毒
(2)动物血清
(3)B
(4)六 $\frac{(A+B)}{2}$
点评 本题结合植物体细胞杂交过程示意图,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程及意义,能准确判断图中各步骤的名称;识记孟德尔遗传规律的适用范围,能结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2016届江西省高三B部第三次周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图所示为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答问题。
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法。这证明组成细胞膜的主要成分中有[ ]__________________。从功能上来说,它是一层________膜。
(2)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外,经研究,鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的,那么其跨膜运输的方式是__________。
(3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+的吸收明显减少,但K+、C6H12O6的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的[ ]______________的活性。
(4)在①~④中,代表主动运输的是________。
(5)维生素D进入小肠上皮细胞应是图中编号________代表的运输方式。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 色素的提取与分离实验中滤纸条上的色素带从上到下最宽的是第3条 | |
B. | 绝大多数叶绿素a、全部叶绿素b和类胡萝卜素可以吸收和传递光能 | |
C. | 叶绿体中的色素只分布在囊状结构的薄膜上 | |
D. | 叶绿素就是叶绿体中的所有色素,均能吸收、传递与转化光能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 | |
B. | 在植物体中含量很少,主要分布在生长旺盛的部位 | |
C. | 低浓度促进生长,高浓度抑制生长 | |
D. | 既可以提供能量,也可以给细胞传达调节代谢的信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 | |
B. | 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 | |
C. | 菊花的组织培养,一般选择开花植株的茎上部萌生的侧枝 | |
D. | 为了挑选到单核期的花药通常选择完全未开放的花蕾 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 色素提取液放在自然光源和三棱镜之间,从三棱镜的一侧观察连续光谱中变暗(或出现黑带)的区域是红光和蓝紫光区 | |
B. | 在温暖晴朗的一天下午,从某植物向阳处采得一片叶,用酒精浴加热脱色,用碘液处理后做成切片,在显微镜下观察被染成蓝色的结构是叶绿体 | |
C. | 在高倍显微镜下观察叶绿体时,可看到叶绿体在细胞质基质中向光集中移动,当光照过强时叶绿体会以较小的侧面朝向光源 | |
D. | 在天气晴朗的一天的上午10时左右,用钻有直径为lcm左右的小孔的锡铂纸将田间一株植物的叶片夹住,下午2时左右取下这片叶,用酒精浴加热脱色,用碘液处理,小孔处照光的部位成蓝色,而被锡铂纸遮住的部分则呈乳白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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