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下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是(  )。

A.利用稀释涂布平板法对微生物进行计数时只选择菌落数在30—300的稀释平板统计并计算平均数
B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落,每次换方向划线时都需对接种环灭菌
C.根据菌落数统计培养液中活菌数往往比实际活菌数少,原因是有可能2个或多个细菌形成一个菌落
D.鉴别纤维素分解菌的刚果红培养基要求只含纤维素为唯一碳源

D

解析试题分析:为了保证结果准确,利用稀释涂布平板法对微生物进行计数时一般选择菌落数在30—300的稀释平板统计并计算平均数,A正确。接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落,每次换方向划线时都需对接种环灭菌,B正确。因为有可能2个或多个细菌形成一个菌落,根据菌落数统计培养液中活菌数往往比实际活菌数少,C正确。鉴别纤维素分解菌的刚果红培养基要求加入纤维素粉做碳源,纤维素不是唯一碳源,D错误。
考点:本题考查微生物培养和利用的相关知识,意在考查考生独立完成生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并将实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

微生物的实验室培养要进行严格的灭菌和消毒,以下理解不正确的是(  )。

A.灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子
B.任何消毒方法一般都不能消灭微生物的孢子和芽孢
C.灼烧法灭菌主要对象时金属器具,也可以是玻璃器具
D.常用灭菌方法有灼烧灭菌法、高压蒸汽灭菌法和紫外线灭菌法

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关果酒、果醋和腐乳制作中微生物的叙述,正确的是(  )。

A.参与果酒发酵、果醋发酵和腐乳发酵的微生物都是原核生物
B.果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋
C.在腐乳制作过程中微生物的发酵过程主要是分解蛋白质和脂肪
D.在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一般来说,动物细胞体外培养需要满足以下条件 (   )
①无毒的环境   ②无菌的环境    ③合成培养基需加血浆     ④温度与动物体温相近
⑤需要O2,不需要 CO2    ⑥CO2能调培养液pH

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①④ D.①②③④⑥ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄一马铃薯杂种植株,培育过程如下图。下列有关叙述正确的是

A.细胞融合完成的标志是两种细胞核的融合
B.过程③和④中的培养基常添加的植物激素种类不同
C.图中依据的生物学原理有细胞膜的流动性和植物细胞的全能性
D.若杂种植株为四倍体,其花粉经离体培育得到的植株属于二倍体植株

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是 

A.转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的
B.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
C.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响
D.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白。可能会通过食物链传递到人体内

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表是人体成熟红细胞与血浆中的K+和Mg2+在不同条件下的含量比较,据表分析不确切的是 (  )

 
处理前
用鱼滕酮处理后
用乌本苷处理后
细胞内
血浆中
细胞内
血浆中
细胞内
血浆中
K+
145 mmol
5 mmol
11 mmol
5 mmol
13 mmol
5 mmol
Mg2+
35 mmol
1.4 mmol
1.8 mmol
1.4 mmol
35 mmol
1.4 mmol
A.鱼滕酮对K+的载体蛋白的生理功能有抑制作用,而不影响Mg2+的载体蛋白的生理功能
B.乌本苷抑制K+的载体蛋白的生理功能而不影响Mg2+的载体蛋白的生理功能
C.鱼滕酮抑制ATP的合成从而影响K+和Mg2+的运输
D.正常情况下血浆中K+和Mg2+均通过主动运输进入红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当植物受到环境刺激时,下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布) (  )

A.③⑤⑥B.①④⑥
C.②④⑧D.②⑤⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与绿色植物某些生理过程有关的叙述中,正确的是(  )

A.绿色植物的光反应可以在暗处进行,暗反应也可以在光下进行
B.大豆根吸收矿质元素所需的ATP可以直接来源于光合作用
C.水果贮存时充入N2和CO2的目的主要是抑制无氧呼吸,延长水果的贮存时间
D.即使给予叶绿素提取液适宜的温度、光照和CO2,也无法检测到有O2生成

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