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19.如图所示表示有关激素调节的示意图,有关分析正确的是(  )
A.图中的分泌细胞有可能是神经分泌细胞
B.激素只运输到图中相应的靶细胞
C.靶细胞能识别激素的结构基础一定是细胞膜上具有相应的受体
D.若机体缺乏相应的激素,只能通过静脉注射的方式进行补充

分析 阅读题干可知,该题是对细胞间信息交流的功能的考查,图中是信息分子通过血液运输作用于靶细胞,属于体液调节的内容,图是通过细胞间的间接接触进行信息交流.

解答 解:A、下丘脑可以是内分泌腺,也可以是神经中枢,A正确;
B、激素随血液运输到全身各处,与靶细胞的细胞膜表面的受体结合,将信息传递给靶细胞,B错误;
C、信息分子的受体有的存在于细胞膜,有的不位于细胞膜上,例如性激素的受体在细胞内,C错误;
D、如果激素是非蛋白质类激素,可以饲喂法补充此类激素,D错误.
故选:A.

点评 本题主要细胞膜信息传递的功能,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆基本相同,其原因是(  )
A.使体内增加水分B.使体内营养物质保持稳定
C.维持内环境渗透压的稳定D.使体内增加无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.人们发现的第一种人体激素是(  )
A.甲状腺激素B.促胰岛素C.促胰液素D.生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.狼和鹿是捕食与被捕食的关系.从进化的角度分析,下列说法中不正确的是(  )
A.狼的存在有利于增加物种的多样性B.鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化
C.鹿的进化速度比狼的进化速度快D.狼在客观上起着促进鹿发展的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.下列是有关体液调节的相关内容,请据题回答问题
(一)下列有关糖代谢及调节的过程图

(1)健康人的血糖浓度维持在 0.8~1.2g/L 水平,饭后大量的葡萄糖吸收胰岛素到体内,经过胰岛B细胞分泌,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低.运动员在比赛过程中,血糖不断被消耗,但含量仍然维持稳定,请问他的血糖可通过上述②③(填序号)途径得到补充.其中在在肌肉细胞中,(能或不能)不能进行②过程.
(2)食物过咸时,会导致细胞外液渗透压升高,引起下丘脑渗透压感受器兴奋,最终使大脑皮层 产生渴觉.
(二)如图甲状腺激素分泌的分级调节示意图,请据图回答:

(1)图中①表示的激素是促甲状腺激素(TSH).
(2)垂体分泌的激素通过体液运输到腺体2,调节该腺体的分泌活动.
(3)从调节方式来看,当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,反过来抑制 (促进、抑制)下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节方式叫做反馈调节.
(4)下列叙述中,属于激素调节特点的是ABC(多选).
A.微量和高效B.通过体液运输
C.作用于靶器官、靶细胞D.供能和催化作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图所示图中甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,图乙为其中部分营养结构.请据图回答:
(1)图甲中过程①表示光合作用和化能合成作用,图乙中的生物对应图甲中哪些成分DB(用字母表示).
(2)图甲②过程中碳的传递形式分别是含碳有机物.
(3)乙图中的蛇由于某种原因数量下降,蟾蜍的数量先增多后减少,最后趋于稳定,这属于负反馈调节,说明生态系统具有自我调节能力.
(4)草原中有些植物被啃食后会散发出难闻的气味使食草动物远离它们,避免被过度啃食,这体现了信息传递的作用是:调节种间关系,维持生态系统的稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.若控制草原野兔某相对性状的基因B、b位于X染色体上,其中某种基因型的雄性胚胎致死.现将捕捉到的一对雌雄草原野兔杂交,F1代雌雄野兔数量比为2:1,则以下相关叙述正确的是(  )
A.若致死基因为b,则F1代雌兔有2种基因型、2种表现型
B.若致死基因为B,则F1代雌兔有1种基因型、1种表现型
C.若致死基因为B,则F1代草原野兔随机交配,F2代存活的个体中隐性性状占$\frac{6}{7}$
D.若致死基因为b,则F1代草原野兔随机交配,F2代雌兔中的显性个体:隐性个体=3:1

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

以下为人体血糖的调节过程示意图,据图回答:

(1)若B图表示胰高血糖素的变化过程,则ab段胰高血糖素的浓度调节过程可表示为(用序号和箭头表示) .bc段胰高血糖素的浓度升高,其调节过程可表示为 (用序号和箭头表示).

(2)低血糖患者体内的肾上腺素的分泌量会 ,肾上腺素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有 作用.

(3)过程12和过程15是由下丘脑的 (相同、不同)区域所控制.

(4)4和13过程分别表示

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西南宁市高二上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列现象中能体现生长素生理作用具有两重性的一组是( )

A.植物的向光性 B.茎的背地性

C.根的向地性 D.植物的顶端优势

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同步练习册答案