A、通过细菌发酵可获得单克隆抗体 |
B、基因工程可引起生物发生定向基因重组 |
C、在植物细胞培养基中加赤霉素和生长素的比例高时,利于根的发生 |
D、DNA连接酶的主要作用是使碱基连接形成碱基对 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统生产者传递给消费者的全部能量 |
B、该生态系统全部生产者所固定的太阳能的总量 |
C、照射到该生态系统内所有植物体叶片上的太阳能 |
D、射进该生态系统的全部太阳能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、操作顺序为计算、称量、熔化、倒平板、灭菌 |
B、用精密pH试纸测试培养基pH并调节至7.2~7.4 |
C、待培养基冷却至500C左右时进行倒平板 |
D、待平板冷却凝固约5-10分钟后将倒过来放置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP彻底水解可产生3种有机物 |
B、人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器,但也能合成ATP |
C、虽然所有细胞合成ATP的途径都相同,但它们消耗ATP的途径是不同的 |
D、细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体和叶绿体都能产生ATP和[H] |
B、内质网与蛋白质、脂质、糖类的合成、加工有关 |
C、分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜的更新速度越快 |
D、只有结构完整的细胞才能完成生命活动,结构缺损的细胞会立刻终止生命 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、接种前用酒精棉球擦拭双手和工作台面 |
B、接种中试管口等易被污染的部位通过火焰 |
C、牛奶在80℃下煮15min以杀死其中的微生物 |
D、氯化汞溶液浸泡外植体1~2min后无菌水冲洗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、微生物的分解作用 |
B、绿色植物的光合作用和微生物的分解作用 |
C、动物的呼吸作用 |
D、煤和石油的燃烧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
植酸酶活性测定值(单位:u/mL) | ||||
A平板 | B平板 | |||
A1 | A2 | B1 | B2 | |
测量1 | 1600 | 2225 | 840 | 945 |
测量2 | 1594 | 2218 | 826 | 945 |
平均值 | 1597 | 2221 | 833 | 945 |
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