精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
结合遗传物质的相关实验,请据图回答:

(1)如图为艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解,如看到
 
(答特征)菌落,说明R型细菌转变成了S型菌.
(2)为了充分证明DNA是遗传物质,艾弗里还在培养R型细菌的培养基中加入
 
,验证实验结果.
(3)后来,赫尔希和蔡斯在子代噬菌体中检测到被32P标记的DNA,表明DNA具有
 
性,说明DNA是遗传物质.
(4)
 
(能、不能)在子代噬菌体中找到两条链都被32P标记的DNA分子?
 
(能、不能)在子代噬菌体中找到两条链都是31P的DNA分子?
(5)艾弗里的细菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的共同设计思路都是把
 
,直接单独的观察它们的作用.
(6)在蛋白质合成过程中,遗传信息的流动途径表达式是
 
考点:肺炎双球菌转化实验,噬菌体侵染细菌实验,中心法则及其发展
专题:
分析:1、肺炎双球菌转化实验:
①R型+S的DNA→长出S型菌→S型菌      
②R型+S的RNA→只长R型菌→R型菌
③R型+S的蛋白质→只长R型菌→R型菌      
④R型+S的荚膜多糖→只长R型菌→R型菌             
⑤R型+S的DNA+DNA酶→只长R型菌→续R型菌
2、噬菌体侵染细菌实验:
噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P)
过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放  
亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体实验结论
32P标记DNA32P标记DNA DNA 有32P标记DNA分子具有连续性,是遗传物质
35S标记蛋白质 35S标记蛋白质 外壳蛋白无35S标记
结论:DNA是遗传物质.
解答: 解:(1)肺炎双球菌转化实验中将R型细菌与S型细菌的DNA混合,培养皿中有菌落表面光滑,说明R型细菌转变成了S型菌.
(2)S型细菌DNA和DNA酶不能使得R型细菌转化成S型细菌,又从反面证明使R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA.
(3)噬菌体侵染细菌是用了32P、35S同位素分别标记DNA和蛋白质,在子代噬菌体中检测到被32P标记的DNA,表明DNA具有连续性,说明DNA是遗传物质.
(4)由于DNA分子复制时半保留复制,1个32P标记的亲代噬菌体形成的子代噬菌体中,没有两条链都被32P标记的DNA分子,有2个DNA分子1条链是32P,另一条链是31P,2n-1个DNA分子中两条链都是31P.
(5)实验的设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质才能单独地观察各自的作用.
(6)蛋白质合成过程中,遗传信息的流动途径是DNA→RNA→蛋白质.
故答案为:
(1)表面光滑      (2)S型细菌的DNA和DNA酶
(3)连续性                 (4)不能   能
(5)DNA和蛋白质分开
       转录  翻译
(6)DNA→RNA→蛋白质
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如图所示.下列叙述错误的是(  )
A、与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
B、细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程
C、用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为③①②⑥④
D、若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于血压的叙述,错误的是(  )
A、收缩压、舒张压是心室收缩、舒张时测得的动脉压力
B、交感神经兴奋,血压升高
C、正常人血压在一天中稳定不变
D、血压值与动脉血管的弹性、血液量有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关反馈调节的叙述中,不正确的是(  )
A、食物链中捕食关系的维持需要生物群落内的反馈调节
B、甲状腺激素、性激素、胰岛素都可以通过反馈调节直接作用于下丘脑
C、反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础
D、当细胞中的ATP供过于求时,ATP会干扰ATP合成酶的作用,这属于负反馈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):
实验一  将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示.
实验二  给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示.请据图分析回答:
(1)25~40min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是
 
.根据图1 结果推测,如果将A、B两种植物混合种植在一个密闭环境中,能存活较长时间的是
 

(2)当实验一从开始经过10min(此点两曲线相交),A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物
 

(3)实验二中,光照强度为a klx时,A植物产生[H]的场所是
 
.B植株产生的O2的去路有
 

(4)若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重
 
,B植物的干重将
 

(5)若将B种植物体形态、大小、生理状况相同的绿叶分成四等份,在不同温度下分别暗处理1h,再用适当的相同的光照射1h,测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下,细胞呼吸消耗有机物量相同),得到下表的数据.请分析回答:
组  别 1 2 3 4
温度/℃ 27 28 29 30
暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1
光照后与暗处理前重量变化/mg +3 +3 +3 +1
根据本实验所测数据,该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是
 
; 30℃时真正光合速率为:
 
mg/h.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中ABCD表示生态系统的成分,图乙为其中部分营养结构.请据图回答:

(1)图甲中过程①表示
 
,图乙中的生物对应图甲中哪些成分
 
(用字母表示).
(2)图甲②③过程中碳的传递形式分别是
 
 

(3)乙图中的蛇由于某种原因数量下降,蟾蜍的数量先增多后减少,最后趋于稳定,这属于
 
调节,说明生态系统具有
 
能力.
(4)若草固定的总能量为6.8×109kJ,食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108kJ,则人最多能获得能量
 
kJ.
(5)若蛇取食鼠的比例由
1
4
调整到
3
4
,从理论上分析,改变取食比例后蛇体重增加lkg,人能比原来多增重
 
kg.(能量传递效率按20%计算)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在光合作用的暗反应中没有消耗的物质是(  )
A、五碳化合物和酶
B、H2O和CO2
C、[H]和ATP
D、三碳化合物和五碳化合物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构叙述正确的是(  )
A、核糖体是蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和mRNA组成
B、溶酶体内含有多种水解酶,能杀死侵入细胞的病毒或病菌
C、中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分过程中发挥重要作用
D、酵母菌细胞不具有染色体,其代谢类型是异养兼性厌氧型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关生物实验的四幅图.其中说法正确的是(  )
A、图①由甲转换乙时,视野中所观察到的细胞数目增多
B、图②两个胚芽鞘将弯向同一方向
C、图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要大于外界溶液浓度
D、图④是长期培养在缺镁培养液中的番茄,其叶片色素提取分离后的结果

查看答案和解析>>

同步练习册答案