A. | 1和3 | B. | 2和4 | C. | 1和2 | D. | 2和3 |
分析 1、种群增长的“J”型曲线:
(1)模型假设:在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下.假定种群的起始数量为N0
(亲代),而且每代的增长率(λ)都保持不变,且世代间不重叠,该种群后代中第t代的数量为Nt.
(2)建立模型:Nt=N0λt
(3)特点:种群内个体数量连续增长(没有最大值);增长率不变.
2、种群增长的“S”型曲线:
(1)原因:自然界的资源和空间是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的捕食者数量也会增加.
(2)特点:
①种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值(K值)时,种群个体数量将不再增加;
②种群增长率变化,种群数量由0→K/2时,增长率逐渐增大;种群数量为K/2时,增长率最大;种群数量由K/2→K时,增长率不断降低;种群数量为K时,增长率为0.
(3)应用:大熊猫栖息地遭到破坏后,由于食物减少和活动范围缩小,其K值变小,因此,建立自然保护区,改善栖息环境,提高K值,是保护大熊猫的根本措施;对家鼠等有害动物的控制,应降低其K值.
解答 解:(1)由于池塘中的空间资源是有限的,所以鱼的数量越多,它们之间的种内斗争越剧烈,每条鱼寻找食物时的能量消耗越大,鱼个体生长量越小,对应于曲线1;
(2)在一定范围内,随着种群密度的升高,鱼产量增加,但超过一定范围后,鱼的数量越多,它们之间的种内斗争越剧烈,死亡率越高,鱼产量逐渐降低,对应于曲线3.
故选:A.
点评 本题结合曲线图,考查种群的数量变化曲线,要求考生识记种群数量变化的两种曲线,能结合所学的知识准确判断图中各曲线的含义,再根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙都直立 | B. | 甲、乙、丙都向左 | ||
C. | 甲向右、乙直立、丙向左 | D. | 甲向右、乙向左、丙向左 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用节能家电产品 | B. | 使用一次性快餐盒 | ||
C. | 减少空调使用 | D. | 出行搭乘公交车代替自驾汽车 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节具有反应迅速和作用准确等一点 | |
B. | 激素通过体液运输到相应的靶器官成靶细胞 | |
C. | 神经系统调控激素的分泌,激素影响神经系统的功能 | |
D. | 生物体各项生命活动一股同时受神经和体液调节,但以神经调节为主 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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