A. | 由图一知原核细胞DNA的复制与基因的表达可同时进行 | |
B. | 图一中的酶丙和酶乙作用有相同之处,可能是同一种酶 | |
C. | 图二中过程e需要的酶由病毒的宿主细胞提供 | |
D. | 图二中过程a和b的模板相同,遵循的碱基互补配对方式相同 |
分析 分析题图一:酶丙在DNA、复制合成中的作用是解旋,打开双螺旋结构,为DNA解旋酶,酶甲的作用是在DNA复制过程中,以单链DNA为模板延伸子链,是DNA聚合酶;酶乙催化转录过程,是RNA聚合酶,结构丁是翻译过程的场所,为核糖体;图二是中心法则过程中遗传信息的流动途径,其中a是DNA分子复制,b是转录,c是翻译过程,d是RNA复制,e是逆转录过程.
解答 解:A、由题图一可知,原核细胞DNA的复制与基因的表达可同时进行,A正确;
B、图一中的酶丙是DNA聚合酶,酶乙是RNA聚合酶,催化的反应不同,酶种类不同,B错误;
C、e过程需要的酶是逆转录酶,由病毒提供,C错误;
D、a是DNA分子复制,产物是DNA,b是转录,产物是RNA,DNA和RNA的碱基不完全相同,因此碱基互补配对原则不完全相同,D错误.
故选:A.
点评 本题的知识点是DNA分子的复制、转录和翻译过程,DNA和RNA在组成成分上的差异,中心法中的内容,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会分析题图获取信息,利用相关信息结合所学知识进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样方法只适用于植物种群密度的调查,不适用于动物种群密度的调查 | |
B. | 样方法中位于样方的边缘或顶角的个体均要计数 | |
C. | 标志重捕法可以在上次捕获、标记并释放后随即进行重捕 | |
D. | 标记物的脱落会使调查结果比实际值偏大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①~③分别代表血液、淋巴和组织液,它们共同构成人体内环境 | |
B. | ①中无机盐浓度过高时,下丘脑某些细胞分泌活动会增强 | |
C. | ③和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换 | |
D. | ③渗回血浆的量小于渗入淋巴的量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当再次注入抗原x,抗体产生量的变化是曲线B.若第8天注射抗原Y,图中表示对抗原Y的抗体产生量的可能是曲线C | |
B. | 根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律,为提高人体对病毒的免疫能力,应采取的措施是向人体注射抗体 | |
C. | 效应B细胞依靠受体识别后分泌抗体 | |
D. | 机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别,是由于抗体分子结构中的核苷酸序列不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶提供了化学反应所需的活化能,从而提高反应速率 | |
B. | 在最适条件下,酶的催化效率最高,体现了酶的高效性 | |
C. | 酶适宜于在最适温度下长期保存以保持最高活性 | |
D. | 酶既可以作为催化剂,也可作为另一个反应的底物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在草原生态系统中,生物群落与无机环境之间存在负反馈调节 | |
B. | 生态农业实现废物资源化,提高能量的转化效率,减少环境污染 | |
C. | 雄鸟的求偶炫耀说明信息传递有利于生物种群的繁衍 | |
D. | 外来物种入侵导致生态系统功能增强,生态系统多样性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中过程②进行的主要场所是细胞核 | |
B. | 神经细胞、浆细胞能发生过程②③而不能发生过程① | |
C. | 人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点不完全相同 | |
D. | 若图①DNA片段共500个碱基对中A占27%,则该片段第二次复制需消耗C 690个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体免疫系统具有防卫、监控和清除功能 | |
B. | 抗体、淋巴因子、溶菌酶属于免疫活性物质 | |
C. | 非特异性免疫主要依靠淋巴细胞来实现 | |
D. | 吞噬细胞能摄取、处理病原体并传递抗原 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于( )
A.脊髓 大脑 大脑
B.脊髓 脊髓 脑干
C.大脑 脊髓 大脑
D.脑干 脊髓 大脑
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