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    下列属于人体内环境组成成分的是
    ①抗体、组织液和激素②DNA聚合酶、O2和葡萄糖③葡萄糖、O2和碳酸氢钠④激素、分泌蛋白囊泡和氨基酸

    A．①③B．③④C．①②D．②④

    A

    解析

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一组属于人体内环境的组成成分                               （      ）

    ①、血浆、组织液、淋巴    ②、血红蛋白、O2、葡萄糖

    ③、葡萄糖、CO2、胰岛素  ④、激素、递质小泡、氨基酸

    A、①②    B、①③    C、②④      D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    本题为分叉题。A组适用于《生物》教材，B组适用于《生命科学》教材，A组和B组中任选做一题，两组都做以A给分。

    A组  如图所示，图A表示某植物细胞的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f指的是O2或CO2。图B表示在适宜的条件下，环境中的CO2浓度与CO2吸收量之间的关系曲线，m点是能够进行光合作用的CO2最低浓度。据图回答：

                 

    （1）题中所说的“适宜的条件”主要是指                        。（至少答两点）

    （2）请在图B中绘出b点之前的部分，使曲线完整，与y轴的交点为a。

    （3）当CO2浓度分别为c和n时，图A中，对应的a～f过程分别是c       ；n      。

    （4）图A中的b若指的是葡萄糖，图示还正确吗？为什么？                        

    B组  回答下列关于免疫的问题：

    （1）人体内的吞噬细胞能吞噬病菌，通常情况下大多数病菌在吞噬细胞内溶菌酶的作用下被水解消灭， 此种免疫属于           免疫，如图就显示了这一过程。其中的①、③过程说明了细胞膜具有        ，其中④的功能是为上述生命活动             。

    （2）当该细菌在液体中活动时，会被相应的             消灭，当其进入人体细胞内部时，则会发生细胞免疫。该过程统称为             免疫。

    （3）正常情况下，人体的免疫系统具有分辨“自己”和“非己”成分的能力，一般不会对自身成分产生免疫反应。如果人体的吞噬细胞不能正确地识别“自己”和“非己”成分，人体的正常细胞就会遭到吞噬和破坏，使人患              病。

    （4）艾滋病感染者发病后，常常死于感染，原因是                            。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请分析下列实验并回答问题。

    (1)S型肺炎双球菌有不同的亚型，其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异。格里菲思将S?Ⅱ型菌在特殊条件下进行体外培养时，从中分离出了R?Ⅱ型菌。由此判断，R?Ⅱ型菌的出现是________的结果。

    (2)格里菲思又利用S型和R型菌做了如下实验：

    对上述现象的正确解释是，R?Ⅱ型菌从________中获得了________，导致细菌转化，从而恢复了形成荚膜的能力。

    (3)在格里菲思所做实验基础上，艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验(如下图所示)。在艾弗里设计的实验中，最关键的思路是，首先从____________________，然后____________________，观察____________________。

    (4)艾弗里所做的实验中，设置1～5组实验的目的是________，实验结果说明________________________________________________________________________。

    5、6组实验结果说明______________________________________________________。

    (5)在格里菲思所做的实验中，灭活S?Ⅲ型菌的加热温度是60～65℃之间。在此温度条件下，DNA失活是因为DNA分子发生________；但当温度恢复至适宜温度后，DNA分子又会__________，保持其遗传特性。

    (6)S型肺炎双球菌的致病物质之一是细菌分泌的毒素，此毒素进入人体内环境后作为________，诱发人体免疫系统产生相应的________与毒素结合，以减弱或消除毒素的毒性，此过程属于人体特异性免疫的________免疫。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请分析下列实验并回答问题。

    (1)S型肺炎双球菌有不同的亚型，其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异。格里菲思将S?Ⅱ型菌在特殊条件下进行体外培养时，从中分离出了R?Ⅱ型菌。由此判断，R?Ⅱ型菌的出现是________的结果。

    (2)格里菲思又利用S型和R型菌做了如下实验：

    ―→

    ―→解剖检测

    eq \x(灭活的S?Ⅲ型菌)eq \x(小鼠)eq \x(小鼠健康)eq \x(灭活的S?Ⅲ型菌＋R?Ⅱ型活菌)eq \x(小鼠)eq \x(小鼠死亡)eq \x(有S?Ⅲ型活菌)

    (4)艾弗里所做的实验中，设置1～5组实验的目的是________，实验结果说明________________________________________________________________________。

    5、6组实验结果说明______________________________________________________。

    (5)在格里菲思所做的实验中，灭活S?Ⅲ型菌的加热温度是60～65℃之间。在此温度条件下，DNA失活是因为DNA分子发生________；但当温度恢复至适宜温度后，DNA分子又会__________，保持其遗传特性。

    (6)S型肺炎双球菌的致病物质之一是细菌分泌的毒素，此毒素进入人体内环境后作为________，诱发人体免疫系统产生相应的________与毒素结合，以减弱或消除毒素的毒性，此过程属于人体特异性免疫的________免疫。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肺炎双球菌有光滑型（S型）和粗糙型（R型） 两种类型。其中S型细菌外面有由多糖类的荚膜，有致病性，其菌落是光滑的；R型细菌外面没有荚膜，无致病性，其菌落是粗糙的。请分析下列实验并回答问题。

    （1）S型肺炎双球菌有不同的亚型，其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异。格里菲斯将S-Ⅱ型菌在特殊条件下进行体外培养，从中分离出R-Ⅱ型菌。由此判断，R-Ⅱ型菌的出现是___________________的结果。　　

    （2）格里菲斯又利用S型和R型菌做了如下实验：

     

    对上述现象的正确解释是，R-Ⅱ型菌从____________中获得了______________，导致细菌转化，从而恢复了形成荚膜的能力。

    （3）在格里菲斯所做实验基础上，艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验（如下图所示）。在艾弗里设计的实验中，最关键的思路是，首先从______________，然后_______________，观察_______________。

     

    （4）艾弗里所做的实验中，设置1~5组实验的目的是__________________，实验结果说明___________。5、6组实验结果说明__________________________。

    （5）在格里菲斯所做的实验中，灭活S-Ⅲ型菌的加热温度是60～65℃之间。在此温度条件下，DNA失活是因为DNA分子发生______________；但当温度恢复至适宜温度后，DNA分子又会_________，保持其遗传特性。

    （6）S型肺炎双球菌的致病物质之一是细菌分泌的毒素，此毒素进入人体内环境后作为_________，诱发人体免疫系统产生相应的_________与毒素结合，以减弱或消除毒素的毒性，此过程属于人体特异性免疫的____________免疫。

     

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