下表为人体的一个卵原细胞从开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点的描述，下列说法正确的是（ ）
生理过程 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
染色体组数 | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | ？ |
相关描述 | 性激素的作用 | 细胞膜功能体现遗传信息不变 | 功能趋向专门化 |
A．甲过程DNA复制一次，细胞分裂两次，产生4个生殖细胞
B．甲和丙过程能够发生的突变和基因重组决定了生物进化的方向
C．丁过程后可能会出现细胞的凋亡
D．乙过程体现了细胞膜的信息交流功能，丁过程是遗传物质定向改变的结果
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| 减数第二次分裂中期 | 减数第二次分裂后期 | |||
| 染色体/条 | 染色单体/条 | 染色体/条 | 染色单体/条 | |
| 甲 | 10 | 20 | 20 | 10 |
| 乙 | 20 | 40 | 20 | 10 |
| 丙 | 10 | 20 | 20 | 0 |
| 丁 | 20 | 40 | 40 | 0 |
| A． | 甲 | B． | 乙 | C． | 丙 | D． | 丁 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 植物细胞的胞间连丝具有运输信息物质的作用 | |
| B． | 相邻动物细胞细胞膜的接触可能与信息交流有关 | |
| C． | 原核细胞只有一种细胞器，真核细胞有多种细胞器 | |
| D． | 一分子蔗糖可以在细胞中水解为两分子葡萄糖 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 被AD-36腺病毒感染后，效应T细胞能发生“染色质→染色体→染色质”的变化 | |
| B． | AD-36腺病毒只激活人体的T细胞，引起机体细胞免疫 | |
| C． | 正常情况下，被感染的体细胞能形成抗原MHC复合体移动到细胞的表面呈递出来 | |
| D． | 利用效应T细胞能检测血清中是否含有相应病毒 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | ②过程体现了细胞的全能性 | |
| B． | ③过程细胞功能没有变化 | |
| C． | 甲、乙、丙细胞内的蛋白质完全不同 | |
| D． | 与甲相比，乙细胞与外界环境进行物质交换的能力增强 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关有氧呼吸的叙述中，正确的是（ ）
A．此过程的第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生少量[H]和ATP
B．此过程的第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的ATP
C．此过程的第三阶段是葡萄糖氧化成CO2和H2O，产生大量的ATP
D．此过程必须有氧分子参与，始终在线粒体中进行
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为动物的某组织，其中1为毛细血管壁、2为红细胞、3为血浆、4为细胞内液、5为组织液．据图判断，下列说法正确的是（ ）
A. 1生活的具体环境为血浆
B. 葡萄糖由3经1和5到达4的过程，依靠自由扩散来完成
C. 2中的氧气到达4需要经过4层膜，2处的氧气浓度高于4处
D. 图中二氧化碳浓度最高的部位是5
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高二下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是
实验编号 | 探究课题 | 选用的材料与试剂 |
① | 温度对酶活性的影响 | 新配制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂 |
② | 温度对酶活性的影响 | 新鲜的肝脏研磨液、过氧化氢溶液 |
③ | pH对酶活性的影响 | 新配制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂 |
④ | pH对酶活性的影响 | 新鲜的肝脏研磨液、过氧化氢溶液 |
A.① B.② C.③ D.④
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽合肥一中高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：双选题
一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，a为白化致病基因，b是红绿色盲致病基因，则下列细胞中不可能存在于该夫妇体内的细胞是（不考虑基因突变）（ ）
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