A. | 生物的性状是由遗传因子决定的 | |
B. | 体细胞中遗传因子是成对存在的 | |
C. | 生物体在形成配子时成对的遗传因子一起进入同一配子 | |
D. | 受精时,雌雄配子的结合是随机的 |
分析 孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:
(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;
(2)体细胞中的遗传因子成对存在;
(3)配子中的遗传因子成单存在;
(4)受精时,雌雄配子随机结合.
解答 解:A、孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的,A正确;
B、孟德尔认为遗传因子在生殖细胞中成单存在,在体细胞中遗传因子是成对存在的,B正确;
C、生物体在形成配子时,成对的遗传因子分离,配子中只含有每对遗传因子中的一个,C错误;
D、孟德尔认为受精时,雌雄配子的结合是随机的,D正确.
故选:C.
点评 本题考查对分离现象的解释和验证,要求考生识记孟德尔一对相对实验的过程及孟德尔对分离现象的解释,能根据题干要求准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结合水和自由水的含量都减少 | B. | 结合水含量相对增多 | ||
C. | 自由水含量相对增多 | D. | 结合水和自由水的含量均增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖、纤维素、糖原 | B. | 脱氧核糖、葡萄糖、糖原 | ||
C. | 核糖、葡萄糖、糖原 | D. | 脱氧核糖、脂肪、乳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验表明,35℃是发菜生长的最适温度 | |
B. | 25℃时若增大光照强度,发菜的光合速率一定会增大 | |
C. | 45℃时发菜产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体 | |
D. | 发菜细胞光合作用和呼吸作用的酶具有不同的最适温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形成-COOH和-SH | B. | 形成-COOH和连接碳的-H | ||
C. | 形成-SH和-OH | D. | 形成-NH2和-COOH |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分别存在于不同组织的细胞中 | |
B. | 均在细胞分裂间期按照碱基互补配对原则复制 | |
C. | 均在细胞核内转录和翻译 | |
D. | 基因上相同的密码子翻译成相同的氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双缩脲试剂--蛋白质--紫色;健那绿染液--线粒体--蓝绿色 | |
B. | 苏丹Ⅲ染液--脂肪--橘黄色;碘液--淀粉--蓝色 | |
C. | 甲基绿-DNA--绿色;苏丹Ⅳ染液--脂肪--红色 | |
D. | 斐林试剂-蔗糖-砖红色; 吡罗红--RNA--红色 |
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