A. | 过程①、②所需的酶相同 | |
B. | 过程③、④产物的碱基序列相同 | |
C. | 病毒M的遗传信息还能从DNA流向RNA | |
D. | 病毒N的遗传信息不能从RNA流向蛋白质 |
分析 分析题图:图示表示RNA病毒M、N遗传信息传递的部分过程,其中①表示逆转录过程,②表示DNA的合成过程,③④为RNA的合成过程.
解答 解:A、①为逆转录过程,该过程需要逆转录酶,②为DNA的合成过程,该过程需要DNA聚合酶,A错误;
B、过程③、④产物的碱基序列互补,不相同,B错误;
C、从图中看出病毒M先形成DNA,然后再由DNA形成RNA,因此还能从DNA流向RNA,C正确;
D、病毒N的遗传信息也能控制蛋白质的合成,因此也能从RNA流向蛋白质,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合所学的只准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外 | |
B. | 哺乳动物的细胞可以合成糖原,也可以合成淀粉 | |
C. | ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 | |
D. | 动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境主要包括血浆、组织液和淋巴 | |
B. | 血浆中含有Na+、肾上腺素、血红蛋白等物质 | |
C. | 过敏反应引起血管壁通透性增加,会导致组织水肿 | |
D. | 剧烈运动时,血浆pH仍保持相对稳定与HCO3-、HPO42-等离子有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苹果树开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落 | |
B. | 用赤霉素处理马铃薯块茎,可抑制其发芽 | |
C. | 用生长素类似物处理二倍体番茄柱头,可得到单倍体无籽番茄 | |
D. | 植物激素是对植物的生长发育有促进作用的有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞分泌Gal3时需载体蛋白协助并消耗ATP | |
B. | Gal3与胰岛素受体结合后促进组织细胞摄取葡萄糖 | |
C. | 该实验小鼠胰岛B细胞不能正常合成分泌胰岛素 | |
D. | 抑制Gal3基因表达能缓解该实验小鼠的糖尿病症状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验亲本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
红眼(♀)×朱砂眼(♂) | 全红眼 | 全红眼 | 红眼:朱砂眼=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若将pH调整为a,则d点左移,e点下移 | |
B. | 若将温度升高5℃,则d点右移、e点不移动 | |
C. | 若将pH先调整为c,再调整回b,则d、e点不移动 | |
D. | 若增加α-淀粉酶的量,则d点左移,e点上移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③过程细胞的形态结构和生理功能发生了改变,两种细胞内的遗传物质不同 | |
B. | 尽管④不受基因控制,但细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除都可以通过④完成 | |
C. | 图甲的形成可能是A突变成a导致基因结构的改变 | |
D. | 图乙产生的子细胞发生的变异属于染色体结构变异 |
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