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I(21分)为探究影响光合速率(单位:μmol·m-2·s-1)的因素,科研人员利用玉米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验,结果如右图。请回答:

⑴从图中可以看出,影响光合作用的因素有                    
⑵如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中,保持题干中的条件和21%的O2环境,一段时间后,      幼苗先死亡。理由是                
⑶由图可知,大麦植株处于不同CO2浓度下,其光合作用速率均以含O2量为    时最高;随着含O2量增加,光合速率会           
⑷某人拟利用下列材料用具设计实验,进一步探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。请帮助完成下列实验方案。
材料用具:玉米幼苗3株,适宜浓度的完全培养液(含植物生长的全部必需无机盐离子),适宜浓度的NaHCO3溶液(维持CO2含量在大气水平),培养装置,照明灯,O2发生器等。
实验步骤:
①组装培养装置并编号为甲、乙、丙。培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外,还应                   
②向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液,振荡摇匀,各放入1株玉米幼苗
③向装置甲、乙中分别充入相同体积的4%O2和50%O2,丙组             作为对照。
④在                  条件下培养一段时间,实验过程中保持培养液的有氧环境。
⑤观察记录实验数据,比较得出结论。
结果与结论(略)。
讨论:为尽量减少实验的偶然误差,对实验材料的处理应注意:
a.                                                        
b.                                                        
II.(9分)某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:

编号
1
2
3
4
5
6
7
8
温度(℃)
10
10
20
20
30
30
40
40
光照强度(LX)
1000
0
1000
0
1000
0
1000
0
开始时CO2量(单位)
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
12h后CO2量(单位)
4.5
5.1
3.5
5.4
1.9
5.9
2.0
5.8
(1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,实验变量是      ,需控制的无关变量是                     
(2)序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,则该实验组合研究的主题是:
                                 
(3)序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是                            
(4)根据表中实验数据,在坐标图里绘制出不同实验条件(表中所示实验条件)下该植物的呼吸作用速率变化曲线图和真光合作用速率变化曲线图(请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值)。

(5)若想确定天竺葵生长的最适合光照强度,请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路:
                                                                          

I.⑴植物类型(或:植物种类)   CO2浓度  O2浓度(三个空,每空一分)
⑵大麦 在其他条件相同时,玉米的光合速率比大麦高得多,且玉米能利用低浓度CO2进行光合作用,大麦不能
⑶4%  明显下降(逐渐降低)
⑷①透明且密闭  ③充入相同体积的21%O2  ④相同且适宜(的光照、温度等)  讨论:a.幼苗应生长良好且长势一致  b.进行平行重复实验(或每组需用多株玉米幼苗进行实验)
II.(9分)
(1)温度(1分)  光照强度、二氧化碳浓度等(1分)
(2)温度对植物呼吸作用(强度/速率)的影响(1分)
(3)净光合作用所消耗的二氧化碳量(1分)
(4)如图所示(3分):横坐标1分,一个曲线1分。

(5)在温度30℃左右改变光照强度,设置多个梯度光照强度进行实验,其他条件与原实验相同,测定比较单位时间内的CO2吸收量。(2分)

解析试题分析:
I.(1)从图中可以看出,玉米和大麦在相同条件下,光合速率不同;对于大麦来说,在不同的O2浓度下,光合速率也不同;从横坐标可以看出,不同的CO2浓度,光合速率不同。综上,影响光合速率的因素是植物种类、O2浓度和CO2浓度。
(2)将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中,在其他条件相同时,玉米的光合速率比大麦高得多,且玉米能利用低浓度CO2进行光合作用,大麦不能因此当CO2浓度下降时,大麦最先死亡;
(3)从图中可以看出,当O2浓度为4%时,光合速率最高,并且随着O2浓度的增加,光合速率下降。
(4)①因为实验目的是探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响,故装置要求是密闭并且透光。③向装置甲、乙中分别充入相同体积的4%O2和50%O2,为了对照,丙组应该冲入相同体积的21%O2
④在对植物进行培养时,应提供相同且适宜的环境条件:如光照、温度等。
讨论:为尽量减少实验的偶然误差,要注意以下两个方面a.幼苗应生长良好且长势一致;b.进行平行重复实验(或每组需用多株玉米幼苗进行实验)
II.(1)序号1、3、5、7组中,实验条件的不同之处在于温度,故温度是自变量,而其他光照强度、二氧化碳浓度等因素都会影响光合速率。
(2)序号2、4、6、8组,自变量是温度,但是光照强度都为0,植物只进行呼吸作用,故实验目的应是:温度对植物呼吸作用(强度/速率)的影响
(3)序号1、3、5、7组,自变量是温度,光照强度相同,故植物同时进行光合作用和呼吸作用,则二氧化碳的变化值为净光合作用所消耗的二氧化碳量。
(4)根据表格中2、4、6、8组数据,可以绘制出呼吸速率变化曲线,1、3、5、7组是净光合速率的变化曲线,真正光合速率曲线应该等于呼吸速率与净光合速率之和,故可以做曲线见答案。
(5)若想确定天竺葵生长的最适合光照强度,根据上题中真正光合速率曲线,可以推知,最适光照强度应该在30LX左右。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用的综合知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)I图表示细胞分裂的不同时期染色体与核DNA数目比例的变化关系;II图表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像,请据图回答。

(1)I图中BC段形成的原因是_______________,DE段形成的原因是____________。
(2)II图中______细胞一定处于I图中的CD段。
(3)II图中具有同源染色体的是_______细胞,甲细胞处于于I图中的       段,①和④是
_________染色体,甲细胞中有_______个染色体组。
(4)II图中丁细胞的名称是________。如果丁细胞中的M为X染色体,则N一定是__________。若M的姐妹染色单体上出现等位基因,其原因是发生了___________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(5分)如图表示物质通过红细胞膜的几种方式示意图,请回答:

⑴图中A表示          方式,B表示        方式,C表示         方式。
⑵在K+、O和葡萄糖三种物质中,通过B方式进入红细胞的是     
⑶若在细胞中注入某种呼吸抑制剂,               方式将会受到较大影响。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(11分)小明为了探究光强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳的光强度,设计实验如下:
实验过程:
取有5片叶子的西红柿植株若干,分别放在密闭的玻璃容器中。
实验开始前测定容器中CO2浓度,12小时后再次测定容器中CO2浓度。
实验分别采用7种不同的光强度,并通过隔热装置使光线通过而热不通过。
实验结果:

请据表分析并回答下列问题:
(1)这一实验中的自变量是               ;因变量是                 ;测量指标是                   ;无关变量是                 至少写两个)。
(2)小明设计的探究实验在各种光强度变化中分别使用了不同植株。这是一个好的设计吗?       。为什么?                                                   
(3)这一实验中小明将其中一个装置保持在黑暗中的目的是           
(4)小明对他的探究结果很失望。他说:“我仍然不能确切地知道哪种光强度最好。”请你为他的进一步探究提出建议                                                                

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(10分)果蝇的繁殖能力强、相对性状明显,是常用的遗传实验材料。请回答:
(1)摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇,用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交配,F1全表现为红眼,让F1雌雄互交,F2白眼全是雄果蝇,由此推测基因位于X染色体上。请用遗传图解表示上述实验过程(控制果蝇的红眼、白眼基因用W、w表示,3分)。
(2)果蝇的某一对相对性状由等位基因(N、n)控制,其中一种基因在纯合时能使合子致死(注:nn、XNXN、XnY等均视为纯合子)。有人用具有该相对性状的一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只。
①控制这一性状的基因位于_________染色体上,成活果蝇的基因型共有_________种。
②若F1代雌蝇仅有一种表现型,则致死基因是________________,F1代雌蝇的基因型为________________________________。
③若F1代雌蝇共有两种表现型,则致死基因是______________。让Fl代果蝇随机交配,理论上F2代成活个体构成的种群中,基因N的频率为______________(2分)。

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(14分)某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制,其中A/a基因在性染色体的非同源区B/b基因在常染色体上,位置如图1所示。基因A控制蓝色物质的合成,基因B控制黄色物质的合成,aabb个体显白色,其遗传机理如图2所示。图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图,请回答下列问题:

(1)2号基因型为               , 4号基因型为                
(2)3号在与2号交配生出7号时,产生的卵细胞基因型为                ,并在图4的方框中画出3号减数分裂产生此卵细胞时,减数第一次分裂后期的图像(在染色体的对应位置标注相关基因)。
(3)5号为纯合子的概率为                ;若5号与6号交配,后代8号为白色羽毛的概率为                
(4)另有一对等位基因D(毛腿),d(光腿)在性染色体的同源区(此区域的等位基因能在减数分裂时发生一定概率的交叉互换现象)。已知A与D基因连锁,交换率为20%。现有基因型为AbbDd和AabbDd的两只鸟交配,求其产生的后代中表现型为雄性蓝色光腿的出现概率                

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(6分)在南海某岛上迁入一些农户,那里土地肥沃,气候宜人,若干年后,岛上人口增长如下图曲线所示,请回答:

(1)该岛在m年内,人口增长呈         型曲线。当人口数量接近n线时,环境阻力越来越       ,n线是该岛环境的                            
(2)当人口数量强行增长到O点时,就会很快下降至P点,原因是人口剧增后,岛上生活资源发生短缺,人们为争夺生活资源加剧了                ,各种因素破坏了该岛生态系统的          ,导致部分人口迁出。
(3)根据生态学原理,在该岛上合适的人口数量是                    

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人和哺乳动物的尿中含有尿素,大量尿素的存在会对环境造成污染。土壤中有些细菌含有脲酶,可通过降解尿素作为其生长的氮源。现对土壤中的这类细菌进行分离实验,请回答下列问题:
(1)分离培养细菌时必须进行无菌操作,包括培养基和各种器皿都必须是无菌的,常用的灭菌方法有_____________、______________和_______________。
(2)将样液进行一系列的梯度稀释,然后接种培养。在稀释土壤溶液的过程中每一步都要在______________旁进行操作。接种后的培养皿_______于37℃的____________中培养。
(3)用含有酚红指示剂的培养基筛选能分泌脲酶的细菌,从功能上划分该培养基属于_______培养基。若培养基中存在有分解尿素的细菌,其菌落周围会出现红色环带,这是由于尿素被分解产生的________使pH升高,酚红指示剂产生的颜色变化,从而证明这一菌株可以尿素为氮源。变色区域越大,表明该菌株利用尿素的能力________。
(4)与全营养培养基中的菌落相比,以尿素为氮源的培养基中菌落数(    )。

A.多 B.少 C.相等 D.几乎为零

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题。

(1)甲实验给我们的启示是,在栽培农作物时要注意______________。由甲图可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是_____________(写出两种),
(2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。C→F段,叶绿体内ADP移动方向主要是____________,0-24h内,_______点(用图示字母表示)植物积累有机物质最多。B→F段时间内CO2下降的原因是_____________________
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。则b-a所代表的是_________________。
(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的自变量应该是___,而因变量可以是_____。

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