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    5．将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段，于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果见如图．下列分析不合理的是（　　）
    A．秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法
    B．土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解
    C．如果将处理时间改为冬季，则3条曲线的位置将呈现下移趋势
    D．从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力低于厌氧性微生物

    分析 由图可知土埋方式下残留物下降最快，即分解最快，因此是还田后合理的处理方式；微生物分解作用包括体外有机物分解和体内细胞呼吸作用，土壤中一定的空气和水分条件有利于细胞呼吸；如果处理时间提前，则处理期间的平均温度比原处理的平均温度要高，微生物分解作用强，故秸秆的残留量会呈现下移趋势；堆放时氧气较为充足，而曲线图显示残留物的减少速率最慢，可推测好氧型微生物的分解能力弱于厌氧性微生物．

    解答 解：A、土埋方式下残留物下降最快，即分解最快，因此是还田后合理的处理方式，A正确；
    B、微生物分解作用包括体外有机物分解和体内细胞呼吸作用，土壤中一定的空气和水分条件有利于细胞呼吸，B正确；
    C、如果处理时间提前，则处理期间的平均温度比原处理的平均温度要高，微生物分解作用强，故秸秆的残留量会呈现下移趋势，C错误；
    D、堆放时氧气较为充足，而曲线图显示残留物的减少速率最慢，可推测好氧型微生物的分解能力低于厌氧性微生物，D正确．
    故选：C．

    点评 本题主要考查了学生对生态系统成分的作用的了解，要求学生将所学的知识运用到实际中解题，具有一定难度和综合性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，实验包括4个步骤：
    ①培养噬菌体，②35S和32P分别标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离．
    （1）该实验步骤的正确顺序是C
    A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
    （2）图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中能否含有32P？不含．

    （3）如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是C．
    A．用含35S的培养基直接培养噬菌体
    B．用含32P的培养基直接培养噬菌体
    C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    （4）用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是有未注入DNA的噬菌体；离心时间过长，子代噬菌体得以释放，经离心后到达上清液中．
    （5）连续培养噬菌体n代，则含亲代噬菌体DNA的个体应占总数的21-n．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．一男性患者和一表现型正常的女性结婚，其儿子都正常，女儿100%患病，该病可能是（　　）
    A．常染色体显性遗传B．常染色体隐性遗传
    C．X染色体显性遗传D．X染色体隐性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来，并将它在空气-水界面上铺成单分子层，结果发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍．这个细胞很可能是（　　）
    A．人的白细胞B．蛙的红细胞C．放线菌细胞D．酵母菌细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为某植物叶肉细胞内发生的生理过程图解．据图回答下列问题：

    （1）A物质是水；C物质跨膜运输的方式是自由扩散．
    （2）场所Ⅰ是通过类囊体薄膜（结构）来增大膜面积的，酶1作用的部位是场所Ⅰ中的叶绿体基质．光合作用的光反应为暗反应提供物质；场所Ⅱ是指细胞质基质．
    （3）在场所Ⅲ中，如果用放射性同位素对B物质示综，则放射性最先出现在[]（物质）中．E物质在场所Ⅲ的线粒体内膜生成．
    （4）长期水淹的植物会出现烂根现象，是因为图中[]酒精（物质）的积累造成的．
    （5）植物根尖细胞中产生ATP的结构有细胞质基质和线粒体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．人是XY型决定的生物，群体中的男女比例为1：1，原因是（　　）
    A．含X的精子：含Y的精子=1：1B．含X的配子：含Y的配子=1：1
    C．含X的卵细胞：含Y的卵细胞=1：1D．雌配子：雄配子=1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    17．下列关于基因突变特点的说法中，正确的是（　　）
    A．所有基因突变对生物体都是有害的
    B．基因突变是定向的
    C．对某种生物而言，在自然状态下基因突变的频率是很低的
    D．自然突变在生物界普遍存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    14．如图是几个不同生物的基本结构示意图．请据图回答：

    （1）既有核糖体，也有染色体的是B、C（填字母）；
    （2）一定能进行光合作用的是B（填字母）；
    （3）图B的9结构的主要成分是DNA和蛋白质；
    （4）A、B在细胞结构最根本的区别是前者无以核膜为界限的细胞核；C、D结构最根本的区别是后者无细胞结构；
    （5）A细胞的结构③是拟核．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．仅细胞分化涉及细胞中遗传物质的改变
    B．仅细胞癌变使细胞形态结构发生显著变化
    C．均可发生于个体生长发育的任一时期
    D．均对个体的生长发育具有积极意义

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