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某二倍体植物细胞的2号染色体上有M基因和R基因,它们编码各自蛋白质的前三个氨基酸的DNA序列如下图,起始密码子均为AUG。下列叙述中正确的是

A.基因M在该二倍体植物细胞中的数目最多时可有两个

B.在减数分裂时等位基因随a、b链的分开而分离

C.基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNA

D.若箭头处的碱基突变为T,则对应密码子变为AUC

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.在自然状态下,基因突变的频率很低,一般只有等位基因中的一个发生突变.但在射线辐射下,突变率大大提高,甚至可使等位基因同时发生突变.某育种机构用射线辐射处理一批纯合的白色小花瓣花的种子,相同环境下种植,不同植株分别开白色小花瓣花、红色小花瓣花和白色大花瓣花.已知花色由一对等位基因A、a控制,花瓣由一对等位基因B、b控制,A(a)和B(b)分别位于不同的DNA上.请回答下列问题.
(1)上述育种方法为诱变育种.控制花色、花瓣的基因都可以发生基因突变,说明基因突变具有随机性.
(2)育种员甲选取一株诱变产生的开红花的植株进行自交,获得的105株子代均开红花,甲由此判断控制红花的基因为隐性基因a.甲的结论不正确(填“正确”或“不正确”),原因是若诱变获得的开红花植株的基因型为AA,自交后*代也均开红花(意思正确即可).若花色的遗传为完全显性,从105株子代中任取一株与纯合开白花植株杂交,子代的表现型为均开红花或均开白花.
(3)经研究发现,红花为隐性性状.育种员乙选取一开白色大花瓣花的植株自交,子代表现型及比例为白色大花瓣花:白色小花瓣花:无花瓣花=2:1:1,则乙选取的植株的基因型为AABb.从白色大花瓣花植株自交所得子代中取出部分植株,随机交配若干代,Fn的花瓣表现型及数量关系如图所示,则Fn-1中B的基因频率为$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列各组化合物中,都属于内环境成分的是(  )
A.CO2、血红蛋白、H+、尿素B.Na+、O2、葡萄糖
C.呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OD.Ca2+、载体、氨基酸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山第一中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是

A.神经递质是从①处释放的

B.兴奋传递需要的能量主要来自④

C.兴奋可以在①和③之间双向传递

D.由①、②、③构成突触

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山第一中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因突变的叙述,不正确的是

A.基因突变是生物产生新的基因的唯一途径

B.基因突变一定会导致生物的性状发生改变

C.自然环境中发生的基因突变都是不定向的

D.光学显微镜不能观测到细胞中的基因突变

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山第一中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如果某一个基因的中部增添了1个脱氧核苷酸对,此基因表达不可能的结果是

A.翻译的蛋白质中,增添部位以后的氨基酸序列发生变化

B.没有蛋白质产物

C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸

D.翻译蛋白质时在增添位置终止

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山第一中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于绿色植物叶肉细胞生理活动的叙述,正确的是

A.叶绿体放出氧气的速率有可能与线粒体消耗氧气的速率相等

B.叶绿体白天进行着ATP的合成,夜晚进行着ATP的水解

C.随着CO2浓度的增大,叶绿体的光合速率增大,线粒体的呼吸速率减小

D.线粒体产生的CO2在光照时全部扩散到叶绿体中,黑暗时全部扩散到细胞外

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于生态系统稳定性的叙述正确的是(  )
①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础  ②“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性    ③人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其抵抗力稳定性  ④温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高.
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.研究表明,主动运输根据能量的来源不同分为三种类型,其示意图如下(图中a、b、c代表物质跨膜运输方式、■、▲、○代表跨膜的离子或小分子).请据图回答问题.
a.偶联转运蛋白:ATP间接提供能量的协同运输;
b.ATP驱动泵:ATP直接提供能量;
c.光驱动泵:光能驱动.
(1)图中细胞质基质存在于Q(填“P”或“Q”)侧,判断依据是糖蛋白位于细胞膜外侧.
(2)主动运输是通过载体蛋白对所介导的物质进行逆浓度梯度的跨膜运输的方式.
(3)有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动泵的主动运输或协助扩散.请你设计实验加以探究.
①实验步骤:
第一步:取甲、乙两组生理状况相同的小肠上皮细胞.
第二步:将甲、乙两组细胞置于适宜浓度的葡萄糖培养液中,甲组细胞给予正常的呼吸条件,乙组细胞用细胞呼吸抑制剂处理(或抑制乙组细胞的细胞呼吸)
第三步:在相同且适宜条件下培养一段时间后,检测培养液中的葡萄糖浓度
②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组葡萄糖的浓度相同,则小肠上皮细胞是以协助扩散的方式吸收葡萄糖的.
b.若甲组培养液中葡萄糖的浓度小于乙组的,则小肠上皮细胞是以ATP驱动泵的主动运输方式吸收葡萄糖的.

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