TORC2蛋白与血糖的调节有关,当血糖浓度降低时,胰高血糖素可以活化该蛋白从而开启葡萄糖制造基因的表达,当血糖浓度升高到一定值时,该蛋白也可以促使相关基因关闭。下列相关说法不正确的是( )
A.血糖的调节是通过调节葡萄糖制造基因的表达来实现的
B.TORC2蛋白的开关功能体现了血糖的反馈调节机制
C.血糖浓度较低时,葡萄糖制造基因的表达开启,是胰高血糖素作用的结果,这个过程属于体液调节
D.葡萄糖制造基因表达的结果是促进肝糖原合成
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体与SARS病毒特异性结合 | B. | 神经递质释放到突触间隙内 | ||
C. | ATP分子的形成 | D. | 原生质体融合成杂合体细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
早春开花植物——雪滴兰,雪落花开,开花时花序细胞的耗氧速率远髙于其他细胞,但ATP的生成量却远低于其他细胞。据此推知,雪滴兰的花序细胞( )
A.依靠无氧呼吸为生命活动供能 B.比其他细胞中的自由水含量低
C.比其他细胞的光合作用强度低 D.呼吸释放的热能比其他细胞多
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2.
请分析并回答:
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物.本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更均匀。
(3)图2中,浓度为O.OOlmg/L的溶液对切段伸长 (选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为lmg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是 。
图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应 (选填下列选项前的字母)
A.舍弃 B.修改 C.如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
脱落酸(ABA)具有诱导基因表达、气孔导度变化等多种作用。研究表明,脱落酸同时具有细胞内和细胞外两类受体。有人为探究ABA调节气孔导度过程中是通过哪类受体完成的调节途径,以清水浸泡过的紫露草叶片为材料,做了如下实验:“-”表示未处理,“+”表示进行了相应处理)
下列描述正确的是
A.脱落酸可以在植物体内大量合成
B.该实验说明ABA诱导气孔关闭是通过细胞膜上受体进行调节
C.实验材料用清水浸泡使气孔导度大致相同,是控制自变量
D.脱落酸若在保卫细胞内降解,则细胞内不会检测到放射性
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿,是由患者所产生的某种抗体X与甲状甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合,致使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平激素Z所致。对患者使用寡核酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是( )
A.激素Z表示促甲状腺激素 B.Y是促甲状腺激素的特异性受体
C.UDP可能会抑制X的分泌 D.患者代谢增强,神经系统的兴奋性増强
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分折的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应。结果如下表:
上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是( )
A.感受器 B.传入神经和感受器
C.效应器和传入神经 D.效应器
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
分离纤维素分解菌的实验过程中操作错误的是
A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上
B.富集培养这一步可省略,但培养的纤维素分解菌少
C.经稀释培养后,用刚果红染色
D.对照组可用同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 磷脂的合成--内质网 | B. | 乳酸的生成--细胞质基质 | ||
C. | 细胞壁--高尔基体 | D. | DNA的复制--细胞质基质 |
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