科目:高中生物 来源: 题型:021
下列4图中的曲线分别表示:A图表示光合作用中光照强度与吸收量的关系,B图表示温度与酶的催化效率的关系,C图表示一定浓度的生长素类似物可以除去水稻田中的双子叶植物杂草,D图表示环境温度与动物耗量的关系。正确的图是( )
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞在代谢过程中,会产生过氧化氢,它对细胞有毒害作用,但体内有过氧化氢酶的存在可以将其分解为水和氧气,其催化活性可用如下方法测定:用打孔器将滤绕制成小圆片,浸泡在含酶的过氧化氢缓冲液中,实验开始时,小圆片沉降在溶液的底部,但后来会浮出液面,记录小圆片上浮的时间,用时间的倒数来表示过氧化氢的催化活性。为研究反应物浓度对酶催化活性的影响,实验在不同浓度的过氧化氢溶液中重复进行,实验结果如图所示,分析并回答下列问题:
(1)小圆滤纸片进行到一定时间后开始上浮的原因是 。
(2)实验中过氧化氢溶液用缓冲液的目的是 。
(3)根据图中的曲线描述反应物浓度与过氧化氢酶催化速率间的关系
。
(4)当底物浓度超过140mol?L-1时,反应速率不再加快的原因是 。
(5)某同学想进一步探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响,设计了以实验,:(4分):
①取6支试管分别编号为A1、A2、B1、B2、C1、C2,在A1、B1、C1中加入等量的过氧化氢、缓冲液和小圆滤纸片,在A2、B2、C2中加入适量等量的过氧化氢酶溶液。请完成以下步骤:
②
。
③ 。
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科目:高中生物 来源:2010~2011学年重庆市高一下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图为叶绿体中光合作用过程示意图,请回答下列问题:
I.(每空1分).(1) 图中[1]的结构名称是_____________,上面分布有__________________。是进行光合作用 反应阶段的场所,含有该细胞器的生物和硝化细菌都属于 养生物。
(2) 图中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供了[4] 和[5] 。
(3) 图中由C5与[ ]________结合形成[ ]_________,再经过一系列复杂过程最终合成糖类等有机物。在光照下,若停止CO2供给,细胞内的C3含量将会 。
(4) 图中的2、3分别表示 、 。
II.(每空2分)下图甲表示某植物光合作用速率与光照强度的关系,图乙至戊表示植物细胞与外界环境、植物细胞内线粒体和叶绿体之间气体交换的几种不同情况。请据图回答(1)—(3)小题:
(1) 该植物叶肉细胞处于丁图状态时,对应图甲曲线中 点,当叶肉细胞处于甲图中B~C段(不含B点)状态时,则乙至戊图中对应的是 图。
(2) 如果其他条件不变,适当升高温度,A点 移;如果A点时CO2释放量为aμmol/m2· s,C点时的CO2吸收量为b μmol/m2·s,则C点时光合作用实际消耗的CO2为___________μmol/m2·s(假定该过程植物呼吸速率不变)。
(3) 在温度适宜的条件下,影响A~C段光合速率的最主要的因素是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
据下列4图中的曲线分析,叙述错误的是
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B.乙图表示在氧浓度不超过B点情况下根细胞吸收矿质离子的量随氧浓度的增大而增大
C.丙图A点、B点时害虫中均存在抗药性个体
D.丁图表示OA与AB生长素浓度对植物均起促进作用
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