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    下列关于线粒体和叶绿体的叙述正确的是（　　）
    A、线粒体只能分解有机物，叶绿体只能合成有机物
    B、线粒体和叶绿体都只能分解有机物
    C、线粒体和叶绿体都只能在白天工作
    D、二者在白天都可以工作，线粒体在晚上也能工作
    考点：线粒体、叶绿体的结构和功能
    专题：
    分析：本题是对线粒体和叶绿体的功能考查，回忆线粒体和叶绿体的功能，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、线粒体可以合成蛋白质、DNA、RNA等有机物，A错误；
    B、线粒体可以合成有机物，叶绿体可以合成有机物，B错误；
    C、线粒体是有氧呼吸的主要场所，线粒体的活动不需要光照，可以在夜晚工作，C错误；
    D、光照条件下光合作用与呼吸作用都进行，黑暗条件下光合作用不能进行，呼吸作用可以进行，D正确．
    故选：D．
    点评：对线粒体和叶绿体的结构和功能、光合作用与呼吸作用的条件的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为突触结构模式图，下列说法正确的是（　　）
    A、神经元之间通过突触传递信息
    B、构成突触的两个神经元的兴奋是同时发生的
    C、兴奋以局部电流的形式从a传递到b
    D、兴奋可以从a传递到b，也可以从b传递到a

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值
    B、只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用
    C、琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲
    D、琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体接种流感疫苗，一段时间后体内会出现相应的抗体．人体产生抗体的细胞是（　　）
    A、吞噬细胞B、T细胞
    C、靶细胞D、浆细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2012年诺贝尔生理学或医学奖被授予英国的约翰和日本的山中教授，以表彰他们在“细胞核重编程技术”领域做出的贡献．如图为该技术的操作流程图．以下说法正确的是（　　）
    A、干细胞的叶绿体、线粒体、细胞核均具有双层膜结构
    B、干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目并没有发生变化
    C、干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性
    D、干细胞可用于治疗因胰岛A细胞受损而引起的糖尿病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示玉米种子在暗处萌发初期淀粉和葡萄糖含量的变化情况，在此环境中约经过20天左右幼苗死亡，并被细菌感染而腐烂．下列分析正确的是（　　）
    A、图中表示葡萄糖变化情况的曲线是乙
    B、种子萌发过程中有机物总量的变化趋势为越来越少
    C、在此环境下种子萌发过程中会发生光合作用和细胞呼吸
    D、幼苗死亡后，便没有CO2释放

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2007年5月29日开始，江苏无锡市城区居民家中水质突然发生变化，并伴有难闻气味，无法正常饮用，据调查是由于太湖水富营养化较重等因素导致蓝藻爆发．下列有关蓝藻的叙述正确的是（　　）
    A、蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
    B、蓝藻细胞的染色体包括蛋白质和DNA两种成分
    C、蓝藻细胞的核糖体是蛋白质合成的场所
    D、蓝球藻、颤藻、褐藻和衣藻等均属于蓝藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图箭头表示神经冲动的传导途径．给予图中刺激条件下，其中哪一条最为正确（　　）
    A、aB、bC、cD、d

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是脑啡肽（一种具镇痛作用的神经递质）的结构简式，结构式如图所示．

    请据图分析并回答问题．
    （1）该化合物是由
     
    个氨基酸脱水缩合而成的，化合物中含有
     
    个游离的氨基，区别这些氨基酸的种类是依靠其结构中的
     
    ，该多肽中含有
     
    种氨基酸．
    （2）该化合物含有
     
    个肽键．
    （3）若每个氨基酸的平均相对分子量为133，则该多肽的相对分子量为
     
    ．
    （4）蛋白质结构多样性的原因可以总结为：组成蛋白质的氨基酸的
     
    、
     
    、
     
    不同和蛋白质的
     
    千差万别．

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